时光清浅，冬去春来。为进一步推进思维可视化下小学数学“画数学”课堂实践研究，提升数学教师专业素养的教学实践水平。4月18日下午，迎来了思维可视化下小学数学“画数学”课堂实践研究新一次活动。

课堂教学展风采

课堂，是师生互动、共同成长的时空。紫云小学的王燕萍老师执教四年级下册的《乘法分配律》。课堂上，在老师的引导下，学生经历了“提出猜想-举例验证-得出结论”的过程，感受到运算律研究方法的普遍适用性；在发现乘法分配律的过程中，学生提升了观察、比较、分析、概括、推理等能力，体会到用字母表述乘法分配律的简洁性和概括性；在画一画、写一写验证猜想的过程中，从乘法的意义出发，进一步加深了对乘法分配律的认识。

   专题讲座领方向

香梅小学的薛青青老师以《聚集新课标，培养模型意识》为题进行分享，她从数、运算、方程、关系、图形、统计、概率等模型为例和大家进行了交流。她认为培养模型意识，教师应创设真实情境，引导学生经历过程；设计动手操作体验，引导感知数学模型；利用典型实例，感受数学模型的运用；开展跨学科主题活动，凸显数学的应用。

评课议课共成长

教而不研则浅，研而不教则空。香梅小学的薛青青老师主持主题研讨。首先，王老师结合自己对逆向教学设计的理解阐述了设计思路，自我剖析课堂的收获与缺憾。随后，各位成员围绕王老师的课堂实践各抒己见，大家肯定了本节课的设计理念和可圈可点之处，同时也提出了合理化的建议。高老师指出，两位老师都能聚焦主题，有意识地将“画数学”落于课堂实践。

学海无涯，愿勤以明志；教学相长，愿研以致远。紫云小学全体教师将以此次教学研讨活动为契机，持续优化“画数学”的课堂实践研究，用心实践，在不断总结中反思，在反思中成长！