研 究 总 结
（2009年1月～2009年12月）
一、目标达成
1.突破了一项研究。“数与运算单元结构教学研究”；
2.形成了一套机制。“任务驱动”制；“前移后续”制；“网络交流”制。
3.出版了一本专著。《实践孕育智慧》（江苏教育出版社）
4.组织了一次年会。
二、实施策略
1．以学习分享提升内涵。
（1）博阅雅读拓展广度。采用“围绕主题自主学习——课堂实践跟踪对比——反思重建深化认识”的方式，有针对性地定期开展“主题式”学习沙龙研讨。
（2）现场学习积淀厚度。成员十分珍惜每月一次的现场学习机会，质疑与追问，让我们逐步积淀了厚实的内功。
2.以实践研究催生智慧。
（1）专业引领，拓展视角，让行动清晰方向。
（2）课堂实践，深度反思，让思维提升智慧。
3.以引领辐射提升价值。
（1）开放研究，让过程凸显价值。
（2）辐射成果，让研究引领课改。
三、困惑
1.由于学校工作头绪繁多，原计划每月一次一天的研讨活动，到后来基本压缩成一次半天。
2.课题组成员的理论素养需要进一步提升，成文能力有待进一步提高。
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