心得反思
心得反思
- 漫谈“找规律”教学中核心知识的引领作用2014-04-25
- “找”之思辨2014-02-19
- 在同课异构中思辨2014-01-29
- 学习品质如此培养2013-12-19
- 立足儿童认知规律 促进学生素养发展2013-09-21
- 老调重弹“教什么”和“怎么教”2013-06-11
- 结构视野下解读“找规律”的数学价值2013-03-17
- 从过程中感悟结构 体验学习乐趣2013-01-22
- 整体结构设计，发展学生智慧2012-12-01
- 从“一”走向“多”2012-12-01
- 聚焦核心任务，关注价值提升2012-12-01
- 错例=资源？2012-10-14
- 意外的收获2012-10-13
- 不同的教材解读，不同的数学意味2012-09-14
- “误”读规律2012-05-27
- 返“朴”归“真”——“解决问题策略教学”的反思与回归2012-04-27
- 画龙更需点睛笔2012-01-04
- 激活教学资源 树立结构意识2012-01-01
- 数学思想方法在小学数学教学中的体现2011-12-04
- “小学数学单元结构教学及其评价改革的实践研究”研究总结（2011年1月～2011年6月）2011-10-21