一年来，课题组在前一阶段研究的基础上不断推进工作。课题组围绕“语文要素”这个核心重点，积极开展各项研究。课题实施以来，我们认真学习教育理论知识，针对课题研究采取了切实可行的措施做了大量实践性的工作，使课题研究顺利推进，达到了课题预定的目标。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一年来课题研究阶段工作总结如下：

一、重视理论学习、提高认识

我们始终认为，搞课题研究，扎扎实实进行实践固然重要，但在研究过程中，合理借鉴他人成功的经验做法，不断充实调整研究思路则更为关键。
   1.采取了相应措施，促使教师加强学习。除组织学习、研讨外，还要求每个教师进行自学、实践。从课题的开始硏究到现在，我们紧紧围绕课题硏究认真学习教学理论，积极开展教学实践。
   2.通过课堂实践和理论学习，具体分析了阅读教学中存在的主要问题，使教师从根本上找到了问题的根源，从而更好地去解決问题。

二、课题研究主要措施

1.课题组加强课题研究指导工作，期初进行课题研究的专题培训，着重于课题研究的方法、过程和步骤等方面的指导。

2.学期初制订了本课题研究计划，召开了课题组会议，明确了本学年度课题组活动计划和要求。
    3.认真学习相关研究成果，搜索课题研究相关资料，増强研究意识，在日常的教育教学中实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中，结合自身工作实际情况进行分析反思和总结。
    3.课题研究与区、校教研活动、青年教师成长营、网上一师一优课晒课紧密结合，围绕“核心素养”“语文要素的落实”做好集体备课，做到定主题、定内容、定形式。
   4.在课题研究过程中，每人都能撰写一篇课题研究案例、心得体会、随笔、经验总结、论文等，并选出优质的参加各级各类比赛。

三、课题研究成果

这一学期，我课题组主要依托“青年教师成长营”和“评优课比赛”为平台，进行了扎实有效的教学研讨，开展了丰富多样的数学活动，对教师、对学生的数学素养都有了提升。

1汤岚、卢琪韵老师在天宁区陆芳名教师工作室公开教学观摩研讨活动中获得好评。

2.叶子、陈婷老师的论文获天宁区小语会论文二等奖。

3.汤岚、程美琴、叶子老师撰写的课题论文在天宁区“教海探航”论文评比中获一等奖。

4.学校在“悦读一景”及sted比赛中收获颇丰，多名学生获特等和一等奖，学校获十佳“悦读一景”奖。

四、存在的问题

1.教师研究水平还需要切实提高。它不仅要求任课教师熟悉教材，对教材的深度、广度要把握得很好，而且要求任课教师有一定的教育理论水平，较强的组织教学能力和教学设计能力，有较强的接受新的教学方法的能力和敬业精神，要求教师善于不断的学习与总结，能达到这种要求的教师比例较小，必然对课题效果造成一定影响。
    2.纵向梳理语文要素工作量大，涉及的教材比较繁多，教师们研究能力有限。

3.上半年疫情的原因导致部分学生活动未能按计划开展，影响了一定的进程。

五、今后课题研究工作的思考

1.如何在日常的教学实践中落实语文要素，让研究更加贴近地面。

2.教师的自身素质、能力水平需要提高，为更好地指导学生，上课前必须深入备课，打有准备之仗。
   3.鼓励教师把一些案例录制成微课。
    本阶段，课题研究虽然取得了点滴的成绩，但是想要提升学生的核心素养，提升教师的研究能力不是一朝一タ的事情，还需大家不断地进行探索研究，不断地创新实践，不断地努力。