前行，我们一路播撒研究的种子

2019年下半年，常州市第二实验小学教育集团自主申报的课题《育人为本：国家课程育人价值的深度开发和实践研究》、《“主题单元”架构下的小学语文多元课型的实践研究》一路过关斩将，喜获省级课题立项；《信息化背景下小学英语阅读素养的研究》成功立项为常州市青年教师专项课题；在天宁区2019年度教科研课题申报中《基于核心素养的小学体育游戏化教学策略研究》确定为区重点课题，《基于小学语文统编教材落实语文要素的实践研究》成功立项。

为进一步推进课题实践工作，按照省、市、区教育科学规划办的工作安排，2020年7月2日，课题开题活动在常州市第二实验小学教育集团紫云校区如期举行。常州市规划办龚国胜主任、常州市教科院基础教育改革发展研究所所长王俊博士、天宁区教师发展中心于纯老师莅临指导。叶伟锋校长、郭玉琴副校长、孙敏副校长和芮艳副校长全程参与。课程部钱亢部长主持会议。

因一致而推动

五位课题主持人分别从课题“研究背景与核心概念”、“研究目标与内容”、“研究思路与过程”、“研究创新之处与预期成果”等方面对课题进行了阐释。传承二实小集团教科研工作优良“基因”，在本次省、市、区课题的选题过程中，五位组长不约而同关注到新课程改革的关键点，如“育人价值”、“课型研究”、“核心素养”……在这样的视野下，五个课题组长以自己的独特视角引领集团教师开展课题研究，架起教育理论和实践研究之间的桥梁，使得课题研究因研究目的一致而推动整个集团的教师在实践工作中主动发现问题、研究问题从而解决问题。

因分享而触动

《育人为本：国家课程育人价值的深度开发和实践研究》自两轮“学科育人”省规划课题结题以来，面对新时期的“立德树人”的新要求，将研究目光聚焦到“学生综合素养的培育”；《“主题单元”架构下的小学语文多元课型的实践研究》基于小学语文统编版教材全新使用和教学的现状探索小学生语文要素培养的多元策略和思路；《信息化背景下小学英语阅读素养的研究》旨在将信息技术与各学科的教学过程深度融合，营造一种打破原有时空限制的全新教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的教学新方式；《基于核心素养的小学体育游戏化教学策略研究》着力于变革教师教学理念，丰富课堂教学内容，以游戏方式开展教学渗透游戏精神；《基于小学语文统编教材落实语文要素的实践研究》在梳理语文统编教材语文要素内容框架的基础上明确语文要素的特点并转化为具体教学目标，寻找落实语文要素的教学策略，从而提升学生语文素养。

在五位组长的分享中，与会老师们在他们的分享中，收获颇丰。对各自的教学研究有了更清晰的认识，更加明晰了课题的意义和研究方法，触动自身将教育理论与教学实践相结合，真正将研究落在实处。 

因引领而撼动

三位专家在认真听取主持人的报告，仔细研读申报评审材料等基础上，从背景分析的准确性、研究思路的清晰性、研究目标的明确性、研究内容的合理性和可行性等方面，充分肯定了各课题的研究价值，也指出了各课题的不足，并提出了具体意见和改进建议。

论证会末尾，于纯老师就主持人的陈述、专家的诊断方面进行了小结，指出专家指导精准，为课题组成员的发展献智献策，对几位主持人和全体课题组成员提出殷切期望，希望借此契机继续深入推进开题后的研究工作。

参加本次会议的各位课题主持人和组员均表示受益匪浅，专家们耐心细致的指导有助于课题组对现有的研究基础上，找准研究的切入点，确定研究范围，系统设计研究方案，增强研究的学术性，继续深化研究，以多种方式呈现研究成果。

有动，则为改；有动，方能进。今天我们在课题研究的路上播下种子，来年，我们在彼岸静待花开……

                                                           (文：周月霞  摄：各组员 审：钱亢）