题目及出处

创造性儿童戏剧课程（三）

集体即兴创作

主要

内容

1. 即兴创作并写下故事的对白。

设置情境，让学生在头脑中产生画面。有故事对白的例子，但是表演者更需要依靠想象力自我发挥。并在表演时讨论戏剧的细节，排练几次后确定剧本并写下来。如演出时不记得对白，即兴创作也无妨。演出后要讨论对白，通过小组轮流表演、评价的方式选出优秀对白，促进学生间互相学习和交流。

2. 即兴创作与撰写对白。

由学生熟悉的故事开始，发挥想象力，展现更有趣的对白（改编）。在分组交流的过程中讨论选题、人物性格和动机，进行即兴创作并写下对白。

3. 建构影子戏并演出故事。（操作中需要大量道具及光影配合）

讨论戏偶、场景、声音和音乐如何制造气氛。

4. 建构人偶并讲故事。
5. 分析人物外形特征与行为动机；了解剧中冲突；预知剧情结果。
6. 表现恰当的观众行为；以戏剧化活动和讨论回应这部戏。
7. 了解剧场演出与电视、电影演出的不同。

反思

与

收获

戏剧表演的难度加深，更为专业，学生既是表演者，也是创作者，他们要在表演前讨论戏剧中的矛盾冲突、剧情的高潮以及故事结局的走向，要考虑舞台效果的呈现方式。通过看别人的戏剧表演来积累自己的经验。并注重与观众的联结，要与观众互动起来，表演前要让每个观众知道故事梗概，表演后还要有与观众的回应。

只是很多戏剧表演的专业知识还不懂，需要看更专业的著作加深理解。