为促进青年教师的不断成长，结合我校估算课题研究，5月13日上午，特邀请区教师发展中心张林主任来校指导年轻教师的课堂教学，引领年轻教师的发展。数学教研组的全体老师参加了活动。

本次活动选择了两节内容相近、教学结构相似、学习过程类似的两节计算课。首先由张慧慧老师执教《两位数加一位数的进位口算》。张老师从回顾已经学过的相关口算知识入手，并通过“是不是所有的两位数加一位数，个位相加，十位都不变呢？”这一问题，激发学生探究新知的积极性。在具体的教学过程中，教师引导学生在摆一摆、拨一拨、算一算、说一说的活动中深刻理解算理，掌握算法，突出“满十进一”；及时的对比勾连，让学生明确进位与不进位口算计算方法的一致性与注意点。接着由王丹老师执教《两位数减一位数的退位口算》。王老师抓住“个位0减8不够减，怎么办”这一核心问题，引导学生通过操作、展示、交流，感受“退一作十”。王老师还设计了有层次地练习，帮助学生巩固算法，形成技能。

在随后的评课活动中，两位教师首先了进行说课，并提出了一些自己在教学设计过程中存在的困惑。区教研室张林主任首先肯定了紫云数学团队的研究精神。接着，他站在学生学的立场，从“明算理，化算法，成习惯”这三方面剖析了这两节计算教学课，并以其中《两位数减一位数退位口算》一课为例进行了详细的重建。最后，他以“转变行课视角，真正关注学生和教材”为主题对老师们提出了更高的要求和期待， 强调课堂转型的路上，要能够真正以学生的学为中心，使我们的课堂成为具有“意义感”、“自我感”、“效能感”的发展性课堂。

半天的活动很快就结束了，张主任高屋建瓴的引领与极具智慧的分享拓宽了大家的视野，也让紫云全体数学老师对课堂、学生、教材有了更深的认识与思考。相信这支年轻的数学团队在课堂教学中会走得更远！