4月13日，紫云小学数学教研组和成长伙伴团联合开展了本学期的第二次教研活动。围绕“基于心理结构，培养估算能力”进行课堂教学和研讨。 　 　

本次活动由黄筱钰老师在二（1）班执教《两位数减两位数的口算》一课，周月霞老师于4月14日在二（4）班进行重建。黄老师和周老师上课各有特色。黄老师教学语言简洁，教学板块清晰，板书工整。周老师教学时语言抑扬顿挫，教学目标明确，学生对知识掌握透彻。

1 4 日下午，紫云全体数学组老师聚在会议室进行这节课的研讨。首先，周月霞老师就这一单元进行结构化的“单元分析”，使得知识脉络更清晰、单元目标更明确、后续教学策略更合理。接着大家畅所欲言，指出课的成功之处和有待重建的地方。最后，王校长以这次研究课为例就“计算教学”抛出了一系列需要思考的问题：如何处理好算法多样与优化的关系？如何处理好会算和算对的关系？如何处理好质量和效率的关系？如何处理好前移和后续的关系？王校长还指出学生学习是一个循序渐进的过程，教师的知识结构和学生的心理结构不在同一水平线上，因此为师者需要“蹲下来看孩子”。这一提议深深触及到在座老师的内心。 　 　

实践、反思、重建，在小学数学的教学之路上，我们脚踏实地，努力前行！ 　 　

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