教学目标：

1. 了解成果展示交流的几种基本形式，能根据小组成员实际情况及展示交流的需要，选择合适的展示交流方式；

2. 策划成果展示交流活动，并学习制订简单的展示交流活动方案；

3. 结合小组成员特长、兴趣，确定小组成员的分工，培养分工合作能力。

教学重点：

掌握常见的成果展示交流方式。

教学难点：

选择合适的成果展示方式，并能合理分工完成。

课前准备：

活动原始材料，成果展示策划表

教学过程：

一、回顾活动，激趣导入

谈话：这学期我们围绕校园里的植物开展了主题研究，大家还记得我们开展了哪些研究活动？获得了哪些成果呢？

指名小组长汇报：小组分工情况，小组开展的活动，获得的研究成果等。

二、自由交流展示设想

1. 大家通过努力，每组都收获很多，那你们准备怎样把这些信息也传递给其他小组、其他班级的同学，甚至今天在座的老师们呢？

自由交流。

预设：直接读资料；直接出示图表等。

2. 补充：资料、图表、包括实录手册的出示可以让大家很直观地看到我们的成果，假如你们能一边出示，一边将一些重点内容简单、清楚的讲解一下，相信大家的收获会更多。

三、成果展示形式介绍

1. 其实每个小组获得的信息都很丰富，而且各有不同，如果我们再把这些成果加工、处理一下，展示的方式将会更多姿多彩。像有些可以是静态的展示，如：一份观察或体验日记、一幅绘画作品、一盆自己种植的植物等；也可以是动态的，像一场歌舞表演、一个小品、一次演讲等。

2. 下面我们来了解一些常见的成果展示形式：

手抄小报、绘画作品、模型和地图、知识竞赛、情景模拟（小品、短剧）、PPT

学习了解，说一说收获。

3. 成果展示的方式这些多，选择最合适的才是最好的。现在，请各小组根据你们的活动内容和成果，讨论：你们组准备选择哪种成果展示形式？并说说选择的理由。

完成记录表第一、二列。

4. 小组讨论，交流。

预设：资料可用手抄小报、植物名片，调查记录可制作分布示意图等方式。

5. 相机补充具体制作方法：

（1手抄小报的制作大家都不陌生，谁来说说制作时的注意点？

预设：版面设计、文字誊写、插图修饰等。

（2）研究植物名片的小组有没有什么想介绍的？

交流制作植物名片的注意事项：

植物名片设计的内容可以包括植物名字、原产地、特点描述、繁殖方法等。

有个同学自己已经尝试制作了一个植物名片，（出示）谈谈你的制作感受。

出示创意范例，鼓励创新。

（3）经过一学期的研究，我们已经对校园植物及它们的分布并不陌生，可低年级的小朋友以及在座的客人老师们都还不清楚，有没有什么好方法也向他们进行一次简单又快速的展示。（引出校园植物分布图）

出示校园示意图：能找到你们调查的区域吗？

我们按调查的区域来分组绘制分布图，如何绘制呢？

出示两幅例图：你更喜欢哪种制作方式？为什么？

调查攀岩区域的第一组，说说你们想怎样制作。

其他区域的小组会制作了吗？

四、策划展示交流活动

1. 多样化的成果展示需要大家展示各自的特长，现在请小组讨论下：具体的展示方式你们会怎样分工，一定要考虑同学的特长，也要敢于挑战自己的弱项，必要时可以考虑家长的资源。

2. 小组讨论，完成表格。

                   （           ）小组研究成果展示方案

五、交流、分组活动

1. 选择两组进行交流，点评、修改。

2. 根据时间机动进行分组活动。

六、小结。