时间

2014.9

地点

二实小录播室

参加对象

课题组成员

课程部长

主持人

高鸣鸿

活动形式

研究的目的（范围、方法）

纲要如何在教学实践中发挥指导作用

主要内容（不够填写另附纸）

一、学习一年级刚要相关内容

（一）学习刚要现骨干内容，了解年级目标和细化要求

1.作业设计及作业本的使用。

原则：尽量减少本子的使用。

抄写：共有习字册、补充习题。习字册每个抄两遍提前先划出词语，布置作业，先默写再抄，满分的不用抄。

日记：每个礼拜的的日记本由写字本记录。

作文：作文本可以写得好的写一遍，写得不好的在后面再写一遍。

2.钢笔的使用。

买英雄牌钢笔，不要特细、极细的，蓝黑墨水即可。一周内准备好。习字册满十次颗星才可使用钢笔。钢笔写得不好退回写铅笔字（有墨团的或者写不好的）。

3.预习要求。

读：熟读课文圈：圈出生字词查：查不理解的生字词组：根据生字组词，问：有疑问做上记号

4.周周练的要求。

每周要出16开的周周练，阅读必须要有，字词方面要有一点，可以出其他的灵活一点的

的题目。按班级的顺序轮流出周周练，从第二周开始出。要有提前的意识，周三交给教研组长，教研组长统一安排。

5.词典。

商务印书馆出版的现代汉语词典，字典放教室抽屉里，词典放家里。通知家长，让家长自己准备，方式由家长自己选择。

6．必读书目。《小学生古诗必背75首》、《时代广场的蟋蟀》、《想念红叶林》

《小学生古诗必背75首》为必备书目，《时代广场的蟋蟀》和《想念红叶林》为精读书目。

二、第一单元教材导读

本单元课文安排了诗歌、记叙文。有3课是写学生的生活，有1课写大自然中美丽的景

色。说明生活中有无穷的知识和乐趣，引导学生注意留心周围的事物。

    《让我们荡起双桨》是一首歌词。“主歌”部分写了三段，每段4句。主要写“我们”—

—一群少先队员课余时间在北海荡着小舟、尽情欢乐的情景。“副歌”部分写了两句，充分抒

发了“我们”愉快和热爱祖国的思想感情。

    《学会查“无字词典”》写聪聪跟着爸爸到青岛旅游。在旅游过程中，聪聪懂得了在生活

中学习词语的重要性，学会了查“无字词典”。全文分四段。第一段是交代事情起因。第二段

写聪聪懂得理解词语，不仅要说出词语的字面意思，还要想象生活的情景。第三段写聪聪懂得

看到一个生动情景，要学习运用一个恰当的词语进行描写。最后一段总结了全文，点明中心。

    古诗两首《山行》写秋天山中的美丽景色。“我”——诗人站在山下，向上看——石径顺

着山势伸向远方，高高的山顶上有人家。山坡上的枫叶，经秋霜一打，比二月的花还要红了。

“我”看得出了神。《枫桥夜泊》写秋天夜晚枫桥周围的景色。1、2两句，写“我”——诗人

在什么时候、什么地方、在干什么？3、4两句，是“我”所在地方在哪儿？现在是什么时候了？

“枫桥”是一个地方，“姑苏城外寒山寺”附近。“江枫”，江边的枫树；“渔火”，渔船上

的灯光。

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