上周四，“新基础教育”生态式推进研讨活动在二实小集团翠竹校区举行。活动不仅吸引了常州各“新基础教育”实验学校的教师，还迎来了青岛、厦门、淮阴、淮安等地近百名教师。

三年级组的彭小娟和郁丽艳分别执教了《三角形和四边形的分类》、《三角形和四边形的周长》两节系列课。从类型认识到周长计算，从三角形到四边形，从具象到抽象，结构化的教学设计、有机化的过程引领、丰富的操作活动，让听课老师感受到结构教学对学生整体结构思维培养的魅力。

课后研讨中，听课老师对两位年轻人给与了很高的评价，认为两节课都做到了教学结构清晰而不散乱、学生关注整体而不点状、重心下移稳定而不飘忽、资源处理有层而不机械、即兴点拨机智而不滞后、语言表达精准而不随意。最后华师大课题组吴亚萍老师就两节课的结构、原则、问题及改进策略做了进一步的分析，她认为图形教学不仅要重视对孩子测量、记录、做记号等基本习惯的培养，而且在学习过程中要不断地让孩子经历具象和抽象之间的相互转换，以提升孩子的思维品质。

吴老师说：教育是渗透浸润、潜移默化、持之以恒的过程。让我们不断地探索，不断地生长，让每个孩子的生命中充满阳光。

（文：徐燕   审：潘忠德   摄影：路叶娜）