数学课程是小学教育的一门重要课程，其设置目的是让全体适龄儿童在数学方面受到初步的教育与培养，造就全体公民的数学素养。而课程的有效实施需要课程纲要的引领。
为此，在正式开学的第三天，二实小教育集团各年级数学教研组就数学教育专家和课程专家们的高起点以及本校已有的研究积累，联系两天的实际教学进行解读与融合：一年级一口气以前五个单元为抓手,分解教学目标,探讨新生常规落实；二年级解读了百以内的加减法和平行四边形的初步认识；三年级和四年级重点研读了数运算教学；五年级和六年级也“地毯式”进行，整体解读与探讨了前几个单元的教学内容。
在整整一下午的集体共学活动中，各教研组长组织各数学老师以点带面，纵横贯通，再理清本学段本单元的教学目标。教师们兴致勃勃，人人畅谈，热烈交流本年级学生的学习困难、共享策略、重建课堂……
“儿童”是我们永恒的话题，“发展儿童”是我们永恒的目标，在我教研组一如既往“踏实、奋进、创新”的研究氛围下，“师生共长”的幸福将再次弥漫。
文：谢荟 审：路叶娜
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