时间

2012.10.25

主持人

芮艳

活动主题

规范管理，提升效能——课题研究开放式研讨

活动内容

科研课题研究水平是检阅一所学校办学水平和教师素养高低的重要标志之一。为了进一步促进集团课题研究工作的交流，加强对课题的规范化、有效化管理，提升课题研究的效能，特开展课题研究开放式研讨。

一、会议准备

1．自检课题网页，及时查漏补缺；

2．对照课题研究的目标、内容和预期成果，认真梳理自申报以来课题组所开展的研究工作，提炼已经取得的阶段性成果，准备交流。

3.根据本课题的研究现状，思考“课题开放活动”的形式。

二、会议议程如下

1. 分享一点启示 ：翠小减负增效课题结题工作的启示交流。

2. 开展一次交流：各课题研究工作现状。（高鸣鸿、张淑嫣）

3. 提出一个建议：完善课题网站建设的建议。（各课题网站建设检查结果）

4. 部署一项工作：布置市十二五备案课题的区集中调研工作。

（一） 分享启示

启示来自翠小减负增效课题结题的一系列工作。这个课题非常特别，因为“质量监控”这个选题站位非常高，一个小学课题组来研究这样一个专业性特强的课题，有很大的难度；再说，课题前后历经了三位课题主持人，观念和工作思路都有变动，也增加了课题组工作的难度。

但是，从开学初接到结题通知以来，课题组就积极投入了各项准备，有条不紊地开展。也给我很多启示，跟大家分享：

1. 科研骨干在课题组的研究工作中，起了重要的引领和示范作用。

2. 在研究过程中，把“质量监控”的意识深入到日常工作中，初步转变了工作方式，获得了一定成效。

3. 从课题结题的准备和现场汇报来看，有充分的提前量，结题报告三易其稿，充分梳理了开展课题研究以来所做的工作和收获，有一定的理论高度。现场汇报规范而细致，相关材料整理充分有序。

改进：当然，在跟课题组老师和专家交流的基础上，从结题也看出了一些问题， 值得在研课题组借鉴。

1.  课题组要认真整理、内化各级科研部门的指导意见，转化成可操作、可观测的研究内容，为后续的研究与实践奠定较为坚实的基础。研究目标和内容实施要紧密结合。（在研究中，会遇到问题，有时甚至需要调整研究思路，可以及时向有关专家求助。）

2.  在研究过程中，尤其要注意既要将研究与日常工作结合起来，又要区别于常规工作，要让教育教学工作带有研究的特质。这点也直接指向课题研究成效，形成有本课题特质的成果。我跟教研室的老师们在交流时也达成共识：课题研究成果不一定是最辉煌的成就，一些有想法的探索和尝试，哪怕是失败的尝试，也是可贵的收获。

3.  课题要重视过程性管理，丰富过程资源，开放研究过程，及时总结积累有关成果，尤其要重视成果和研究主题的相关度，要紧密结合。 （市级课题有些硬指标：至少有两篇相关度十分高的论文。那我们课题组的老师平时总结、梳理经验的时候，就要紧密联系研究的主题进行。）

（二）一次交流

课题研究工作的管理规范要求课题的电子化和过程展示，要做到：建设好一个课题网页，组织好一次课题展示活动，整理好一组过程和成果材料。研究过程既要融合在日常教育教学工作中，又要有科研特质的、本课题特色的实施。

为了使集团的课题研究工作推进更加规范、研究更富个性，促进课题组之间的交流和优势互补，我们以介绍、检查、互动等方式来促进研究常态化，效能最大化。

首先，请张淑嫣部长和高鸣鸿部长介绍他们课题组的做法和收获。

大家一起来交流，也可以提出困惑。

（三）一个建议

我们对各个课题网站进行了检查，发现存在不少问题：

1.1/3课题没有及时上传本学期的计划，上学期的计划和总结未上传的也较多。

2.课题的实践研讨活动少，用教案代替没有说服力。

3.课题研究活动计划、报道、照片、后续延伸等过程性材料不充分。

4.网站的互动性不强。课题网站不光是研究过程性资源的积累，更是互动交流的平台。

建议：课题网站的建设要日常化，和课题研究工作紧密结合，网站板块责任到人，分享负责。 要充分发挥网络容量无极限，互动无障碍的特质，借助课题网页积极开展“网络研讨”，使网页资源的数量和呈现形式尽可能丰富，信息的互动、更新尽可能“最及时”，使课题研究的时空得到最大可能的延续和拓展。 每一个课题组成员要有奉献智慧、合作探究、分享快乐的意识。 ——微博

（四）一项工作

为了加强区域间教育教学研究的交流，进一步推动学校课题研究工作的发展，总结各课题一年多时间里的阶段性成果，进一步明晰各课题的研究方向和可行性策略，区教研室将分阶段组织常州市规划办“十二五”备案课题的中期评估工作。此次中期评估由会议调研、网页核查、会议（材料）评估三项内容组成。

我们来看一下具体要求：（看链接资料）

要求：

1.梳理研究工作，提炼阶段性成果，形成文稿。

2.汇报聚焦课题目标，有重点、有特色地呈现。

3.课题组网页自查——积极完善——全景展示研究。

4.10月22日，校内互评。

区教研室要求，每个课题在研究周期内不少于一次开放活动（含联合研究活动），此举将作为课题中期评估和结题鉴定的重要内容。所以，各个课题组在梳理工作、提炼成果的同时，请思考“课题开放活动”。课题开放活动一般由“课堂展示”“课题汇报”“现场研讨，专家对话”组成。如果课堂展示有几堂，最好是并开，保持汇报和研讨能有更充裕的时间。本学期，区教研工作计划中，在10月、12月和1月都计划了“学校课题开放活动”。所以，请各课题根据研究的实际状况，10月底完成自主申报。

谢谢！