活动时间

活动流程

具    体    内    容

责任人

1:30—2:10

专题实践

同题异构（一）：

五年级下册“认识分数”第一课时

丁小莉

2:20—3:05

同题异构（二）：

五年级下册“认识分数”第一课时

季焕庆

3:10—3:30

专题讲座：

“认识分数”结构教学的思考与实践

王  珏

说课评课：

 同年级组教师对课堂进行诊断重建

郁丽艳

3:20—4:00

互动

评议

质疑回应：

集团其他教研组代表就上课、专题讲座、说课、评课质疑，

或对照“新基础教育”课堂教学实施过程评价表中的四大项目11项指标33条细则进行评课并提出重建意见；

五年级组老师以团队的方式，分别就其他组提出的问题选择性回应，同时提出自己的问题和困惑。

其他

教研组

五年级

教研组

4:00—4:10

总结提升

调研反馈：

前两周行政调研情况汇总反馈

马美南

活动点评：

王校长对活动进行总结点评

王冬娟