本学期在课题组上学期工作基础上，在学校教科室的指导下，拟围绕课题研究内容和研究目标进行阶段性探索研究。具体如下：

一、研究目标

1．对3—6年级，科学教材中涉及概念课、概念知识点，再次做梳理，并按“科学知识概念”和“科学技能概念”分成两大类；

2.针对“科学知识概念”再梳理出 生物类、物化类、地理类、宇宙类、人体类五大体系；

3.主要围绕本学期双册内容，按单元进行课堂教学的研究，主要围绕各种知识类型概念教学环节的设计和成效分析，针对不同的类型，提炼出有效的几种教学策略

4．继续针对课题，做好教学资源的应用研究，如课件的制作、白板教学、实验器材，活动器材等的开发利用。

二、研究策略

1．学习讨论，形成统一研究目标。

2．认真梳理，科学地对概念的类别加以归类

3．日常研究，抓住课堂教学研讨、抓课后反思、重建。

4．专家指导，改善方法，提升研究品质

5．研究课展示，获得更多教师的指导

6．总结提炼，形成阶段成果

三、预期成果

1．对已经制定各年段《概念教学内容一览表》，进行知识结构分类；

2．对各种类型的概念教学，进行有向性研究，如“小学物理概念教学的有效性策略研究”

3．形成系列的教学案例，如3、4、5、6年级物理概念教学的研究课案例，行成总结论文2-3篇

4．相关课件、学具等教学资源库建立