关于学习前后鼻音的几点思考

杨萍

一、对“前后鼻音”的理解

在汉语拼音的学习中，前鼻音一共5个：an en in un vn，后鼻音一共4个：ang eng ing ong。特别是en eng，in ing很难区分。即使知道规范的发音方法：前鼻音的音是舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音，而后鼻音是舌根高抬，舌头后缩，舌尖抵住下牙床，鼻子出气，但是估计大人看到汉字也不一定能完全读对，更何况是低年级的学生。前、后鼻音一直是南方小孩学拼音的拦路虎，没有一定的语言环境，真的很难记住这些只有“一丝”之差的读音。

二、掌握情况

1．这次考试的第二题：看图，选择合适的音节填空，8个音节16分，我们全班扣了40分，仅一个进门的jin和敬礼的jing我们班就有5个学生填反，失去了20分。

2．阅读写句子中，很多朋友，很写成后鼻音，高兴地兴等写成前鼻音等小错误不断。

三、培养策略

1放大镜夸张法。

学生应该尽量在正确的语言环境中学习拼音，这样他的对话就会跟着语言环境学习正确的普通话。所以老师在念前鼻音的时候，要突出它的“n”音，夸张它；读后鼻音的时候，要突出"ng”音。夸张是为了更好地体会和记忆，就像用了一个放大镜一样，把原来的发音放大强调了，学生也在有意识地夸张练说、记忆。

2分类记忆法。

在学习四会字二会字的时候，“音形义”中“音”是第一位，认识它的读音就要读准确、记清楚。老师在平时的教学中不断地归类、分辨、区别出前后鼻音：如“分开”的“分”是前鼻音；“风浪”的“风”是后鼻音； “村民的民”是前鼻音，“明月的明”是后鼻音；“您好的您”是前鼻音，“宁静的宁”是后鼻音。让学生在不断的重复练说、笔头练习（选择正确的读音或是组词）中牢牢地记住字的正确读音。

前鼻音：烟村 人们 很好 森林  音乐写信 柔嫩 好学上进

后鼻音：亭台 风景 蜻蜓 亮晶晶 大厅 听说 敬礼 明珠 朋友 更加 潮声 惊奇 和尚 有名 可能

3趣味强化记忆法。

兴趣是最好的老师，毕竟老师在教学时都在强调的，如果孩子有了辨析的兴趣，就能对此事半功倍了。前鼻音是“妈妈”，后鼻音是“爸爸”。有人把前鼻音称为“妈妈”，因为它们发音都要用小小的嘴形，细细的声音；后鼻音称作爸爸，气流从鼻腔里穿过，自然声音就粗粗的很有男子气概了。对此，一年级的孩子很感兴趣。整理出同是前鼻音的字，然后编出一个奇怪的句子或故事，抓住孩子的吸引力。

Jin： 进、近、金、尽、今、巾、斤、紧、仅、津、晋、筋、劲、谨、襟、锦、禁、

同音字奇特句子：

今天，我紧紧地捧着一斤用金子做的毛巾走进天津使劲地啃牛筋。

Jing：

精、 睛、井、 经、 竟、 景、净、静、京、惊、晶、敬、镜、境、警、径、茎、鲸、颈

同音字奇特故事：

我用亮晶晶的井水，把鲸鱼皮做的眼镜擦得干干净净，照照镜子戴上它，让我的眼睛更亮，再经过精心准备，静静地走上小径，去寻找最美的风景。到了北京，只看见警察叔叔在边境巡逻，我惊讶极了，赶紧给他们敬了个礼，没想到把颈椎给弄断了。