注重学生答题能力的培养

考前一周，年级进行了一次模考，统一考试，统一采分。考下来发现，本班学生不是知识的缺失，而是做题方法的缺失。接下来，在复习知识的同时，着重了做题方法的指导，对各个单项进行指导，成效还是显著的。在本次期末考试中表现如下：

一：听力重检查

考前发现，孩子们做完听力题后，往往急着做下一道题，而听力因为考验学生的速记与速写能力，往往漏字，漏标点现象严重。针对这一问题，我着重训练学生，听完后，不急着往下做，手指着放慢速度检查一遍，做到字字入手、字字入眼、字字入心。学生采用这种方法，错误率明显下降。

二、基础要静心

基础因为量比较大，学生容易做题疲劳产生马虎情绪，任务基础题比较简单，常常会不读题直接做。经常会弄错题意，用横线划正确的，会划去错误的，还有漏题等现象。针对问题，我重点指导学生1.看序号做题。2.在题目上圈划关键词。这样，语文能力强的同学，明显减少了不必要的失误。

三、短文要圈划

之前学生在做短文时，往往读一遍就动手，对文章内容还处于一知半解，文章句子还读不连接的情况下，做题质量是得不到保证的。针对问题，我指导学生做题方法1.读三遍2.做圈划。但因为练习的量还没有跟上，所以本次阅读题还存在漏题，不理解题意等现象。

四、写话四要素

看图写话，写些什么呢？学生往往会无从下手。为此，我教给了学生口诀。写话重点写：什么时候，什么地方，谁在干什么，结果怎样？这样学生写话就有了抓手，即写清时间、地点、人物、事件这四要素。本次写话，学生能写得较完整、具体。但错字、标点等细节还有待日后具体指导。