“认数”教学（第一课时）结构推进设计表
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内容
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整十数的认识
（百以内数的认识第一课时）
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整百数的认识
（千以内数的认识第一课时）
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整千数的认识
（万以内数的认识第一课时）
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过
程
结
构
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常规
积累
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复习20以内数的读写。
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复习百以内数的读写。
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复习千以内数的读写。
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活动
探究
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1.教师引导学生操作学具，认识10个十是一百。
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1.学生尝试学具操作，认识10个一百是一千。
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1.主动迁移方法，认识10个一千是一万。
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2.利用计数器，正确读写整十数。
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2.利用计数器，正确读写整百数。
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2.利用计数器，正确读写整千数。
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3.利用计数器，生成计数单位：个、十、百。
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3.尝试生成计数单位：千。
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3.自动生成计数单位：万。完成数位顺序表。
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4.尝试口算整百数加减法，掌握口算方法，理解数的意义。
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4.自觉进行整千数加减法的口算，掌握口算方法，理解数的意义。
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拓展
延伸
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猜数游戏，增强对数的敏感度。
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提高估算能力，发现运算规律。
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画图解决问题，渗透数形结合思想。
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全课
总结
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我们学习了什么内容？怎么学习的？还可以学习什么内容？利用板书帮助回忆。
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我们学习了什么内容？怎么学习的？还可以学习什么内容？师生共同完成板书。
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我们学习了什么内容？怎么学习的？还可以学习什么内容？学生小组合作并交流。
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