【研究目标】

1．各年级滚动推进解决实际问题的教学研究，深化课题研究，提炼研究成果。

2． 充分开发学生的潜在可能和个体差异等资源开发，整体感悟解决问题的结构网，并学会沟通演绎各类数量关系，逐步形成解决实际问题的策略，提高解决实际问题的能力，提升应用价值。

1．一、二年级教材编排体系的梳理汇总。

2．依据解决实际问题的结构编制一步计算实际问题的教学指南手册。

3．形成两步计算实际问题的教学策略。

1．行动研究之一：制定一、二年级教学指南手册。

2．行动研究之二：各年级专题研究，课堂教学研究、研讨。

3．行动研究之三：两步计算实际问题（三年级为主）的整体感悟和系统分析。

1．收集研究案例或教学设计。

2．撰写教学反思、随笔或教学论文至少1篇。

3．初步形成一、二年级解决实际问题教学指南手册。