本学期将在课题组前一阶段的研究工作积累的基础之上，拟围绕课题研究目标、内容和研究策略进行阶段性探索研究。

【研究目标】

1．教师进一步理清数量关系的框架性结构，并在日常教学中渗透简单实际问题的基本结构和数量关系（部总关系、相差关系、倍数关系）的各种类型变化。

2．一、二年级学生整体感悟数量关系以及数量关系中三个数量之间的内在关系，掌握已知三个数量中的两个数量就可以求出第三个数量的规律。能主动运用结构进行主动思考，养成有条理的思维习惯。

3．提高独立解决实际问题的综合能力，提升思维水平。

1．一年级：简单部总关系和相差关系的实际问题

2．二年级：相差关系、简单倍数关系整体感悟以及几倍多（少）几的数量关系

3．三年级：结合综合运算的教学，补充复合文字题的整体感悟，语言表述丰富性训练，进一步感悟复合数量关系。

1．开发文本及教学中的育人资源

（1）进行教学内容重组，根据数量关系重组教材，整体感悟数量关系的各类型。

（2）教学设计变革，从整体进入感悟，在局部分化理解。

（3）采用长程两段式教学策略。

2．行动研究之一：学习相关理论，提升对研究的价值追求。

3．行动研究之二：整体、综合设计教学，观摩课堂教学、研讨。

1．二年级倍数关系课堂教学研讨，接受“新基础教育”专家课堂教学普查。

2．收集研究案例1篇。

3．撰写教学反思、随笔或教学论文至少1篇。