4月中旬，二实小会议室弥漫着浓浓的研讨交流气息，“十一五”省级重点课题“学科育人·基于学科性的课程性资源开发和教学策略研究”子课题中期评估活动在此举行。学校特聘各学科有一定课题研究经验的6名教师作为评委，对9个学科19个子课题进行全面评估。

从2007年2月课题开题以来，课题组成员们在思考中实践，在实践中研究，各个子课题组都围绕自己的课题学习、思考、实践，在中期评估之际，各自对自己前期所做的研究作了梳理和汇报。结合汇报，评委们都作了及时的点评，并对下阶段研究提出了建议。三个学生习作方面的课题分别从不同角度研究作文教学的创新指导，各课题组的研究都有自己的特色，但也都存在一些困惑，评委的建议是三个课题要各有侧重，要形成合力；数学的各个课题都是在各类知识教学中围绕育人价值和教学策略进行的，研究中普遍注重对教材的梳理和整合，对资源的收集和利用，对此，评委建议要注意收集成功的案例，研究要注重系列化、常规化和日常化；英语组集中了全组的力量，扎扎实实地有计划地分课型进行研究，推进顺利；术课组的几个小课题学科特色鲜明，立足学生实际，也颇有研究价值……在汇报过后，评委们又认真查阅了各课题组的研究资料，经集体商讨后给出了整体评价，做了书面鉴定，过程规范有效，其中10个课题被评为“优秀”，7个课题评为良好，2个课题因故推迟评估。

此次子课题的中期评估，是对前阶段研究工作的小结，更是对后阶段研究工作的有力促进，在整理资料、进行中期总结的过程中，各课题组都对前面的研究进行了认真的回顾，看到了自己付出的努力，更发现了问题，思考也更加深入了。而各位评委中肯的评价，贴心的建议更是继续研究的动力。相信后期的研究工作，会更加扎实有效，会有更多的创新之举，浓浓的科研氛围将成为二实小最美丽、最独特的风景！