层级架构课堂，培育学生综合素养

——天宁区范德举教师发展工作室第二十九次活动

为促进课堂教学研究，关注青年体育教师的专业发展，2024年6月13日上午，天宁区范德举教师发展工作室第二十九次活动在常州市第二实验小学翠竹校区如期开展，工作室全体成员及常州市第二实验小学体育组全体教师共同参与。

活动第一板块大家共同观摩常州市博爱小学杨学海老师和常州市丽华新村第三小学叶佳宁老师呈现的课堂展示。

杨学海老师执教《发展移动性技能：消防大练兵》一课，在新课程标准的指导下，利用学科融合，创设消防大练兵的情镜，做到以学生为主体，以教师为主导,通过课堂的层级推进，将学生充分的带入到消防的情景当中，让学生充分体验自主学习与合作学习的快乐，学生在轻松、愉悦的气氛中完成学习内容。使课堂更具有趣味性、真实性。学生能够在玩中学，在学中练，在练中健，培养学生自主学习、合作学习能力，同时注意加强对学生消防安全意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

叶佳宁老师执教《篮球：多种形式传接球与游戏》一课，紧紧围绕真实情境下的学练赛进行教学，通过问题引导学生在双人、四人小组合作中学习基本传接球技能，再通过创设抢断游戏鼓励孩子大胆思考，层层递进，从而巩固和延伸多种不同形式的传接球方式，让孩子在课堂中真体验、真参与、真竞赛。

课后听课老师在会议室展开了热烈的讨论与交流，分别从课堂练习密度、器材的开发与利用、情境衔接与应用方面发表了自己的看法，老师们都收到了很大的启发。

第二板块由常州市红梅实验小学陈越老师开设《指向学生审美素养发展的小学体育课堂的实践探索》讲座，陈老师从红梅实验小环境显美，学科培美，活动育美，内涵蕴美四个方面介绍了学校开展的美育活动，结合自身在学校课程建设中的所思所想发表看法，重点与大家分享了美育活动与跨学科教学间的相互关联性和实施路径探索，给予在场教师很大的启发和引导。

最后工作室领衔人范德举老师肯定了这一学期工作室各位老师的成绩与付出，提出中肯建议，鼓励大家思想上不松懈，行动上不脱节，活动中多参与，要重点关注自身的专业发展，下功夫，做好规划，向着自己的目标努力向前。

撰稿：叶佳宁，摄影：沈灵芸