春深半夏 时光清浅

教研花开 馨香满怀

教以共进 研以致远

智慧共享 同谱新篇

为进一步促进教师研讨交流思维碰撞，提高教学水平、教学质重和学业水平，二实小全体英语组老师再次相约星期四，围绕“基于课堂观察的小学生英语言语分析的课堂教学方法”这一主题开展教学研讨活动。此次研讨活动由六年级教研组承办，李霞部长主持并线上邀请玛沁县第三民族中学英语教师共同观课研讨。

英语课堂展风采

戴春娟老师执教的是六年级下册Unit7 Summer holiday plans的第一课时。整节课堂中，戴老师始终贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用。在对文本处理的过程中，戴老师引导学生积极思考，从when、where、who、how long、how、what等方面对课文的重要信息进行梳理和归纳，由浅入深，层层递进，促进深度学习。学生通过本节课的学习，学会了如何询问他人的暑假计划，并懂得“凡事预则立，不预则废”的道理。

单元设计提素养

王静老师基于“教-学-评”一体化对本单元进行了详细的解读。她从探究单元主题，准确提炼教学主线；立足学生主体，合理制定教学目标；依据目标导向，创新设计教学环节；优化评价体系，促进学生特色成长这四个方面进行阐述并用实际的案例帮助我们思考如何进一步把握教学方向，调整教学策略，更智慧地完成教学任务。

评课教研促成长

借助录播系统和课堂观察分析系统数据，可以帮助教师更好地了解学生的语言学习情况,针对性地调整教学方法和教学内容,提高教学效果和学生的学习兴趣。评课环节，老师们根据观测量表，分别从教师教学模式方法和教学行为、学生自主学习和思维发展、师生和生生互动以及课后学生访谈反馈等角度谈了对课堂的观测情况和思考，为课堂中生成资源的捕捉和利用再优化提供了有效的数据支撑，不同角度的思考碰撞出更多新优的做法。大家一致认为有效地预设、捕捉学生语言，给予有效有提升的反馈捕捉，可以很好地提高教学效果，有效促进学生的语言发展，提升学生学习动机。（评课照片）

随后，玛沁县第三民族中学的英语老师代表也从教师教学、学生表达、师生合作等方面给予了高度的评价。

                    高位引领明方向

李霞部长对本次活动给予了充分肯定。她建议老师们在教学的过程中可以从教学目标和评价入手，创设主题语境，探究主题意义，将教学设计聚焦于学生应该学什么、如何学，并设计相应的主题探究活动，引导学生进行探究，促进学生深度学习。以多种方式适时进行评价，帮助学生达成学习目标，从而促进学生语言能力、思维品质与文化素养协调发展。

勤于学习 勇于实践 善于反思 乐于分享

这是二实小英语教育人的信仰

教海无涯  共享是岸

这是二实小英语教育人的追求

智慧的云碰撞，思维的新发展，让新的目标和灵感在英语组每一位老师心中悄然萌发。期待老师们能够继续研究课标理念，深耕课堂教学，以教研之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌！

                                              撰稿：宗薇

                                              摄影：宗薇

                                              审核：李霞