作业是课堂教学的延伸，是学生课堂学习效果的重要反馈途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。为促进教师作业批改形成规范，提高教学质量，紫云小学语文、数学、英语各学科组织开展了期初作业调研活动。
                      语文组：落实常规，提升质量

9月18日下午，紫云小学全体语文老师参与了作业常规调研。本次作业调研由教研组长负责，全体语文老师积极配合参与，重点考察作业质量，对批阅质量、批改是否规范、有无错批、漏批、不批等现象进行查看。

检查时，以整套作业为样，任意抽取其中10本，对已完成作业中的每一页细致调研，详细记录。查阅结束后，教师汇报所调研班级情况，教研组长汇总年级作业情况，填写语文学科作业调研记录表，并集体评议综合等第。

检查发现：班级作业批改整体情况较好，老师们评阅认真且及时，有等级、有日期，部分班级还有激励小标识；学生作业卷面干净整洁，大部分学生书写干净、工整，让人赏心悦目。
                       数学组：关注细节，养成习惯
  9月23日下午，数学组全体教师齐聚四楼会议室，开展作业调研。大家对照批改要求，认真翻阅所要检查的各项作业。在仔细查看批改格式是否规范的同时，也互相交流，向其他老师学习优秀的作业批改经验。

整体来看，各年级组老师都能做到规范批改，重视研究学生解题错误所在，从而给予学生有针对性的个别辅导。
  反馈环节，老师们重点交流了作业检查过程中发现的问题与思考。潘忠德副校长表示：低年级教师在批改数学作业时，要特别关注学生的书写规范，数字要写清楚，鼓励学生养成良好的作业习惯。毛修丽老师分享了三年级组批改作业的经验：利用班级名单，记录学生每次完成作业的情况，形成有效的监督。部长助理王丹老师也提醒大家要关注学生的作业习惯，如打计分线要用直尺，答句应写完整，让学生在完成作业的过程中逐步养成良好的作业习惯。

英语组：加强规范，提高效率

9月23日下午，英语组全体老师聚集一堂，对各年级课课练的布置、练习和批改情况进行了总体调研，备课组长交互查看，对于各类不同层次的作业在组内进行了集中展评与分析。经过细致的查看，各年级教师在课课练的使用、作业要求、批改规范上总体情况较好。大家也再一次明确了对课课练的使用要一课一练，及时巩固与检测；自主完成，提升学生思维能力；及时批改，分析汇总错误原因；讲评突破，改正完善到位。

下一阶段，英语组还要继续加强作业的规范性，强化学生的书写，加强对后进生作业的关注与辅导，教研组内要加强对作业的布置、批改及讲评的交流研讨，提升作业的评价激励功能。

   播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。小学阶段是学生各项习惯养成的关键时期。作为教师，我们要把作业习惯的培养落实到学生每一天的作业过程中，常留心，多提醒，重鼓励，让好习惯陪伴云娃们的健康成长。本次作业常规调研是一次督促和激励，希望老师们认真落实作业常规，以检查促规范，以规范促提升！

（文：黄文谦、王 丹、肖 丽；摄：各学科组；审：王 丹）