一、指导思想
本课根据“以人为本，健康第一”的指导思想，要使学生在身体、心理和社会适应得到发展，必须坚持以学生发展为中心。足球是世界三大球之一，并且有世界第一运动的美誉，在足球运动中可以充分锻炼到学生的速度，耐力，柔韧与敏捷性，本节课通过踩球的学习，让学生对足球的球性有一个初步的了解，为以后更加复杂的足球技能学习打下良好的基础。
二、教材分析
足球作为第一大球，深受学生们的喜爱，学生对于球类运动一直有着浓厚的兴趣与积极性，足球作为技战术要求很高的运动，基础就尤为重要，有着良好球性是学习足球的重中之重，本节课利用踩球的方式让学生熟悉足球的球性，学习原地踩球与行进间踩球技术，从易到难，从简单到复杂，教学过程有层次，学生学习有挑战，让学生通过课堂掌握踩球技术，为之后的足球技术学习打下良好的基础。
三、学情分析
1.二年级的学生，年龄较小处于成长周期，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，但是对于球类运动有着浓厚的兴趣，所以在课堂中，需要强调纪律性，保证课堂内容顺利有序的进行。
2.模仿能力强，但是足球技术对于动作正确与否要求特别严格，在模仿教师动作的同时，需要强调技术动作的正确性。
3.学生对体育活动有一种新鲜感，要充分调动课堂气氛，让新鲜感持久。
四、教学目标
1.通过学习，100%的的同学，都知道正确的踩球部位与要点。
2.通过学练，大约有90%以上的同学能够熟练做到原地踩球动作，大约有70%学生可以完成行进间踩球动作。
3.在练习中，思考自己的动作正确与否，学会反思动作，提高自己，养成良好的学习习惯。
五、教学重难点
重点：正确的踩球动作，控制触球力度。
难点：动作协调
六、教法与学法
教法：采用讲解示范、分组学练，个别指导，集体纠错，展示法，激励评价法，游戏竞争等组
织教学。
学法：尝试练习，问题探究法，模仿练习，合作学习等方法完成教学任务。
七、教学流程
场地慢跑（穿插徒手的敏捷性与协调性练习）→绕球原地步伐练习（敏捷性练习，开始熟悉足球）→尝试用脚前掌触球，控制足球前后与左右移动（初步球性练习，熟悉踩球动作）→加大难度，原地单腿跳起，另一只控球腿控制足球前后与左右移动（协调性练习）→原地双脚交替踩球（原地完整动作）→绕球原地双脚交替踩球（加大难度）→行进间踩球，向前踩球（加大难度，控球能力）→行进间8字踩球绕桩（挑战练习）→放松（静态牵拉）
设计思路：1.准备部分：热身跑，模仿教师做一些简单的协调性与敏捷性的练习，为足球课打下基础。
基本部分：从原地到行进间，由单脚到双脚，自静态至动态，逐渐加大难度，增加要求，让学生对足球的踩球动作有充分的认识与学习。
2. 结束部分：本节课的练习强度与密度较大，让学生进行静态牵拉，充分放松自己的肌肉。
八、教学评价
本节课保证75%左右的运动密度，平均心率达到120-140次/分钟左右。运动强度较大，根据本课特点，学生积极主动的参与到足球练习中，练习热情较高，跟随老师的指导有反思有进步，课堂环节有条不紊的推进，培养学生的足球基本技术与良好的学习习惯。
九、安全措施
认真检查器材与地面情况，合理利用场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故，充分做好准备活
动。
十、本课教学特色与亮点
1.练习强度高，技术要求到位，让学生充分学习足球技术。2.多样的组织形式，让学生有热情的参与练习之中。
足球:足球基础球性---踩球 实践课教案
水平一 二年级 学生人数： 授课教师：史振尉 时间：2021年12月
学习目标 | 1.通过学习，100%的的同学，都知道正确的踩球部位与要点。 2.通过学练，大约有90%以上的同学能够熟练做到原地踩球动作，大约有70%学生可以完成行进间踩球动作。 3.在练习中，思考自己的动作正确与否，学会反思动作，提高自己，养成良好的学习习惯。 | ||||||
教学 内容 | 1.足球：足球基本球性---踩球 2.挑战：“8字踩球” | ||||||
重点 难点 | 重点：正确的踩球动作，控制触球力度。 难点：动作协调 | ||||||
安全 预案 | 课前检查场地是否平坦，有无坚硬物品、石子等，让学生将发卡、眼镜、衣兜里的物品放在活动区域外，做好脚、膝、踝等关节的活动，避免运动损伤。 | ||||||
教学 过程 |
活动内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织与要求 | 运动负荷 | ||
次数 | 时 间 | 强度 | |||||
开 始 部 分
| 一、课堂常规 1.集队、师生问好、检查服装 二、创设情境 1.热身跑与敏捷性、协调性动作练习 2.绕球原地步伐热身 | 1.集合整队。 2.师生问好。 3.宣布本课内容和要求。 1.组织学生尝试在慢跑中模仿教师动作。 2.带领学生进行步伐热身。 | 1.快速集合。 2.师生问好。 3.认真听记。
1.自主尝试模仿老师动作，并且和前面同学保持一致。 2.跟老师一起完成步伐练习。 |
四列横队，站在足球后方。
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1
1 |
3'
2'
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中
小 |
设计意图 | 准备部分利用多样的敏捷性与协调性练习，增加学生的学习兴趣，为之后的踩球练习打下良好的基础。 | ||||||
基 本 部 分 | 三、单脚脚前掌控制足球前后、左右移动。 1.右脚脚前掌控制足球前后滚动。 2.右脚脚前掌控制足球左右滚动。 3.换置左脚尝试动作。 4.单脚跳起控制足球前后、左右滚动
四、原地跳起左右脚交替踩球。
五、行进间踩球
六、踩球绕“8”字 。
七、游戏：“用足球写数字” | 1.带领学生控制足球前后滚动。 2.带领学生控制足球左右滚动。 3.要求学生换左脚尝试动作 4.带领学生单脚跳起控制足球前后、左右滚动。 要点：教师强调正确的触球部位，控制触球力度。
1.教师示范，并且说明技术要点。（触球部位脚前掌，触球点足球顶部） 2. 原地跳起左右脚交替踩球（左右滚动足球） 3.原地踩球绕圈 （听见哨声绕球转一圈）
1. 行进间向前踩球 (教师示范并且讲解要点) ①踩球的同时把球轻轻向前推出 ②人和足球保持一个速度 ③跳跃着带球前进
2.行进间向后踩拉球 （教师示范并且说明要点） 技术动作与向前相同，但是向前推球变成向后拉球。
1.组织学生改变练习队形
2.教师示范动作，说明要点 （说明控球的重要性）
1.组织学生，用自己的足球写出不同的数字 （注意不要给出过于复杂的数字）
| 1.仔细观察，认真思考，模仿教师动作。 2.仔细观察，认真思考，模仿教师动作。 3.仔细观察，认真思考，模仿教师动作。 4.仔细观察，认真思考，模仿教师动作。 要点：低头观察自己的触球脚与触球部位，反思动作的正确与否。
1.认真看老师的示范和讲解，明确触球部位和触球点。
2.低头看球，看好触球部位，保证每一下触球的准确性。
3.积极参与练习，听清要求。
1.认真听讲，记住动作要领。
2.认真练习，反思动作。
3.接受教师改正，纠正错误动作。
1.跟随指令改变练习队形
2.在绕“8”的过程中感受控球和触球的力度，做到无失误。
1.按照要求，用足球的踩球技术写出不同的数字
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要求：跟随教师 低头观察自己动作
1.四列横队跟随教师做动作 2.接受教师纠正，完善动作 3.低头观察自己动作，保证触球准确。
要求：动作正确 精准控球
要求：精准控球，部位准确
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10
10
20
20
1
2
3
2
1
2
3
4
1
1
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1'
1'
2'
2'
1'
2'
2'
2'
1'
2'
3'
2'
2'
2' |
中
大
大
中
大
大
大
中
大
大
中
大
中 |
设计意图 | 围绕足球的踩球技术展开各个训练，从易到难，从右到左，从单腿到双腿，层次递进，并且从静到动，让学生充分感受用脚触球的感觉，在行进间踩球中初步掌握控球技巧，在绕“8”字的练习中，提高控球的精度，并且在游戏中，进一步提高踩球技术。 | ||||||
结 束 部 分 | 九、放松运动。
十、总结。 | 1.教师带领学生进行静态拉伸，放松肌肉。
1.总结踩球部位和踩球点。 2.布置家庭作业。 3.师生再见，宣布下课。 | 1.跟随教师进行放松拉伸。
1.认真听讲并积极思考，说出踩球部位和踩球点。 2.记住家庭体育作业。 3.与教师再见，收还器材。 |
① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ★
| 3
1 | 2'
1'
| 小 |
设计意图 | 课的结束，老师带领学生进行静态牵拉，本节课的强度与密度较大，需要做好充分拉伸，并且总结踩球的要点，触球部位与触球点，加深学生对于技术的记忆。 | ||||||
场地器材 | 笼式足球场，标志盘40个，足球40个。 | 预计练习密度：75%。 预计平均心率：120-140次／分。 | |||||
课后反思 | |||||||
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