《小学语文统编教材中落实语文要素的实践研究》

2021.09-2021.12研究计划

一、指导思想

学校语文学科组区级立项课题《小学语文统编教材中落实语文要素的实践研究》的研究即将进入最后一个阶段的研究，一年多来，课题组在前一阶段研究的基础上不断完善和改进。课题组围绕“语文要素”这个核心重点，积极开展各项研究。课题实施以来，我们认真学习教育理论知识，针对课题研究采取了切实可行的措施做了大量实践性的工作，使课题研究顺利推进，达到了课题预定的目标。为了使课题研究工作能够有计划，有步骤，有层次地画上圆满的句号，现制定课题研究计划。

二、工作目标

1.撰写研究报告。

2.整理研究的过程性资料，接受结题评估。

三、工作措施

（一）强化理论创作，夯实课题研究基础。

1.在课题研究过程中，每人都能撰写一篇课题研究案例、心得体会、随笔、经验总结、论文等，并选出优质的参加各级各类比赛。

2．核心组成员本学期至少写出一篇有质量的研究论文，并争取每年至少有一篇围绕课题研究的论文在市级以上刊物发表或获得区级以上的奖项。　

（二）紧扣课堂实践，扩宽课题研究思路。　

1.课题研究与区、校教研活动、青年教师成长营等紧密结合，围绕“核心素养”“语文要素的落实”做好集体备课。 

2.按年段要求，以大单元的主题研究进行教研组集体备课，并开展有质量的研究课，借助走出去、请进来作为常规的培训方法，请市、区教研员等专家来校有针对性地听课、评课，做高位引领。以此集思广益，为研究开拓思路。

（三）及时整理总结，巩固课题研究成果。

1.在“收获”中成长。

在前期的课题研究过程中，随着课题组成员研究的深入，组员们取得了初浅成效，其中包括教师的研究成果、学生的实践成果等，课题组成员需分工合作，整理研究的过程性资料，并完成部分研究报告，为接受结题评估做好准备。

    2.在“反思”中拔节。

在研究过程中，研究组成员也发现了部分问题，如教师研究水平还需要切实提高、教师们研究能力有限等，这些需形成书面资料，并在本学期的研究过程中不断追寻解决方法。

四、工作安排

九月份：

1. 制订本年度课题研究工作计划，明确分工。

十月份：

1.依托统编版教材，开展单元主题的课堂实践研究（一）。

2.积极构思并拟定区“ 青语会”教学论文选题；

十一月份：

1．组织课题组成员积极参加区“青语会”教学论文评比。

2.依托统编版教材，开展单元主题的课堂实践研究（二）。

3.组员根据分工，撰写研究报告。

十二月份：

1.召开课题总结大会，各成员简述各自的研究成果。

2.整理研究的过程性资料，接受结题评估。