“正江南，梅雨间晴。”7月16日，江苏省基础教育内涵建设重点推广与培育项目“互联网+课堂教学范式的发展与应用”英语学科专场第一阶段培训会在第二实验小学翰学校区越明厅举行，区信息中心陈慧霖主任莅临指导。

项目概述，方向引领

天宁区教师发展中心英语研训员薛红老师主持并全程引领了本次培训活动。她首先带领全体老师一起回顾了三年前天宁区进行的省前瞻性项目“互联网＋时代课堂教学范式的研究”历程，肯定了其研究价值，明确了下阶段研究措施，接着介绍了小学英语学科项目的研究进程，并为大家详细解读了前期研究所提炼的阅读教学基本范式和综合运用范式两种课堂教学范式，最后提出了自己对后期项目推广和深化应用的思考。

实践分享，任务驱动

接着，前期参与项目研究的四位优秀教师为大家进行了实践案例分享。北郊小学的蔡小演老师以教材六上Unit7 Protect the Earth （story time）一课为例，分享了互➕高年级英语阅读教学的实践与思考。蔡老师介绍了基于全景学习平台的小学英语高年级阅读教学课如何利用全景调查功能设计预习单，了解学生学前文本理解情况；借助平台投票功能，设计有层次阅读教学活动，培养学生的综合语言运用能力，提升其核心素养。蔡老师还提出了自己对互+英语课堂的两点思考：1.互联网+英语课应彰显小学英语学科特质；2.课堂应凸显技术助力教学，教学促素养提升。

第二实验小学教育集团的李霞部长以前期执教的教材五上Unit3 Our animal friends（story time）一课为例，介绍了基于尚学学习平台的高年级阅读教学科的实践和思考。李部长以激趣引新，开放式导入，核心过程推进，开放式延伸四个板块详细介绍了如何借助平台功能，突破日常教学限制，提升学生的学习能力。

博爱教育集团的王诧萍老师以观课者的角度，以王蕾老师的Unit 3 Holiday Fun （Grammar time+ Fun time）为例，介绍了“一对一”环境下：基于语篇的英语语法教学的理解与思考。王老师首先为大家阐释的“一对一”环境的含义，接着依托课例，从“创设情境分享主题-基于问题核心学习-检测跟进有向突破-回归实践迁移运用”四个板块分析了自己对互＋综合教学过程的理解与思考。

丽华二小的丁勤芝副校长结合自己的获奖课例五上Unit6 My e-friend（story time），从五个方面为大家深度解读了一节优质互+英语阅读课的设计思路，令在场的老师豁然开朗。

最后，薛红老师组织全体教师对下阶段项目的推广和应用进行了现场分工及相关任务安排，并对一天的培训内容及后期作业作了明确的要求。老师们在聆听了培训要求后，分组合作紧锣密鼓地开始思考作业方向和初步教学设计方案。

技术支持，现场尝试

下午，上海尚学博志公司周杰讲师为全体老师带来了尚学学习平台的技术培训，周老师介绍了尚学平台课前导学、答题卡和尚学互动课堂这三大功能，重点培训了尚学互动课堂电子课本学程包制作，在场老师跟着周老师一步一步摸索了常用控件和学科控件的使用方法。接着老师们结合上午确定的教学设计内容，尝试运用尚学平台制作相关学程包。过程中，周老师、李霞部长和一些前期参与研究的骨干教师一起对老师们进行及时答疑协助，很多老师都现场完成了大部分学程包制作任务。

一天的培训，老师们了解了互联网+课堂教学范式研究项目，在聆听前期实践教师的经验分享中明确今后的研究方向，在不断学习相关技术后，相信睿智的英语老师们下阶段定能通过自己的实践与思考，实现新的跨越和提升。

                 （摄影：赵灵芝 文字：羌凌霞 审核：李霞）