局属各单位：
根据课题管理办法，继续规范研究，提炼研究成果，定于
2017
年
12
月
14
和
15
日上午在天宁区教师发展中心一楼会议室，对已提出结题申请的课题进行会议鉴定。以期通过鉴定，总结课题研究成果，并予以辐射和推广。
鉴定结果分为三种：通过结题、暂缓结题、撤项。
1. 结题课题一览表
2017年12月14日 8：00-11：30（7：50报到）
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序号 |
课题名称 |
主持人 |
学校 |
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1 |
数字化环境下小学品德课程的开发和实践研究 |
宋子吉 |
北环路小学 |
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2 |
任务单引领课堂共同体学习的实践研究 |
蒋琳 |
兰陵小学 |
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3 |
“生活作文”理念下的小学生习作选材指导的策略研究 |
蒋晓燕 |
丽华新村第二小学 |
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4 |
汉字文化在小学语文教学中的实践与研究 |
朱玉茹 |
丽华新村第三小学 |
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5 |
小学国学课程的开发与实践 |
刘亦 |
解放路小学 |
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6 |
小学语文教学中指导学生批注式阅读的研究 |
陆荷芳 |
东青实验学校 |
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7 |
提问促进课堂开放的教师教学行为策略研究 |
黄妍 |
局前街小学 |
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8 |
低年级语文教学本体性内容选择与转化的实践研究 |
沈花 |
局前街小学 |
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9 |
TBL 教学模式在数学课堂中的应用研究 |
潘立 |
丽华新村第二小学 |
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10 |
小学数学课堂交流中教师行为策略的研究 |
沈虹 |
局前街小学 |
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11 |
促进中年段课堂高质量师生对话的教师行为策略的研究 |
单信 |
局前街小学 |
2017年12月15日 8：00-11：30（7：50报到）
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序号 |
课题名称 |
主持人 |
学校 |
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12 |
小学美术中年段绘画课图片资料运用策略的研究 |
陆丽 |
红梅实验小学 |
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13 |
小学美术课堂“有效示范”的探究 |
王芸君 |
华润小学 |
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14 |
小学美术“欣赏﹒评述”课序列化实践研究 |
徐玥 |
第二实验小学 |
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15 |
小学校园足球游戏的开发与实践研究 |
韦民 |
延陵小学 |
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16 |
幼儿园种植活动的实践研究 |
刘旖 |
三河口幼儿园 |
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17 |
丰富幼儿语言词汇的策略研究 |
邹华 |
三河口幼儿园 |
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18 |
幼儿园低结构活动的案例研究 |
刘艳 |
红梅中心幼儿园 |
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19 |
构建尚美课堂的实践研究 |
吕晓梅 |
三河口小学 |
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20 |
构建博雅学校文化的行动研究 |
姚才君 |
郑陆实验学校 |
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21 |
初中英语文本深度阅读的指导研究 |
殷彩萍 |
东青实验学校 |
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22 |
小学科学阅读类课型实践研究 |
谭夏 |
第二实验小学 |
2. 结题程序
（ 1 ）课题组负责人向鉴定组成员汇报课题研究内容及成果（ 8 分钟，不得超时，用 ppt ）。汇报时 要将研究过程作为重点阐述，要实践结合理论有层次地谈具体内容，把研究方法也渗透在里面，着重阐述课题研究了什么 ? 怎样研究？得出哪些结论？
（ 2 ）鉴定组成员查看材料（ 包括三部分内容：①工作材料：课题立项申报书[含批复文件]、开题报告及论证书、中期评估报告及评估表、课题变更表等②网页③成果材料 ： 主要有研究报告、论文、专著等文字材料和软盘、声像、图表、模型、器具、实物等非文字成果 ）。
（ 3 ）课题组研究人员与鉴定组进行交流，向课题组反馈鉴定意见。
（ 4 ）课题组根据鉴定组反馈将鉴定意见整理成文， 当天晚上将电子稿发送至 105530828@{域名已经过期} .
3. 其它具体事项
（ 1 ）由于课题的研究进程已进入了结题阶段，所以根据课题管理办法，如遇课题主持人、课题组主要成员工作调动的，原则上不再进行课题变更。
（ 2 ）课题网页将作为重要的课题资料，请各课题组做好维护工作。
（ 3 ）请各课题组将课题研究的主要成果材料整理好， 其中与课题密切相关的论文发表复印件务必用纸质稿 装订或装盒 ，其它材料可用电子稿 ， 带至结题会场。
天宁区教师发展中心
二○一七年十二月
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