互学学习

四个维度

教学设计

体现

互学次数

学生互学

参与度

数字化环境作用

效果

学生与教师互学

指导读表：关注图标

关注文字

横向纵向比较

13次

100%

直观图表，清晰明了

初次接触非连续性文本，能够从不同角度关注信息。

学生与学生互学

小组探讨：

带青海学生进行什么活动

15次

100%

利用群投票来选择合理的活动

探讨活动方式

学生与环境互学

课前自主预习

移动学习

每人点击次数至少7次

100%

美团APP选择适合的电影。

百度地图选择合适的出行方式。

文字材料：百度藏族人的饮食习惯。

视频材料：介绍一种游戏玩法。

学生与资料互学

学法归纳：读文字，圈画关键信息

8次

100%

照片中的圈画功能

能够有效地提取信息