学校：常州市第二实验小学

年级：三年级

学校：常州市第二实验小学

学科： 语文

课题：常州欢迎你

教师： 张英明

日期：2017.9

一、教学目标：

1初步接触简单的非连续性文本，能够从图表、地图等中提取有效信息，并进行信息整合和处理。

2借助美团、百度地图等APP结合语文学习，在合作互动中解决生活中遇到的实际问题。

教材简析：

此次教学为语文综合性活动课程，确定主题为《常州欢迎你》。前期，老师和孩子们交流过暑期支教活动，给孩子们讲述了支教过程中发生的故事。因此，教学内容的选择由教师和孩子共同制定，课堂上以借助平台自主设计方案和小组合作为主。

学生分析

通过前期的交流，孩子们明白了西部相比他们，在物质上有所欠缺。从情感上来说，学生迫切希望和远方的孩子交上朋友，乐意当小主人，设计可行的活动来欢迎远方的客人。

数字化资源：QQ班级群、百度地图APP、美团APP、百度。

教学课时：第一课时

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

媒体支持及意图

课前

创情境

1欣赏阳光福利学校学生的日常生活照片。

2.通过观看远方传来的视频了解青海学生想要来常州作客的想法。

3.设计一句欢迎标语。拍照上传至班级群内分享、交流。

1.播放阳光福利学校的学生照片。

2.播放视频。

3.出示欢迎标语的类型，引导学生关注标语的特点为：简洁、明了、有感情。

扣扣上传、共享交流。

课中

关注天气，选择出行日期

1.阅读“十一”期间的天气图标，关注图画、文字，选择合适的一天，说明理由。

1出示图表：同学们，青海的孩子们打算十一黄金周来常州，仔细看图表，你觉得选择哪天出去活动比较合理？说明理由。

2.指导、评价。

考虑活动，投票分组

1. 交流我想带青海小伙伴干什么？

1. 选好了时间，那么，你会带他们去常州的哪里呢？

2. 老师将大家备选的地方放在扣扣群里，我们快速地进行投票选择

发出群投票，选择合理的活动，按投票分组。现场操作，实效性强。

形成小组，设计活动

1. 根据投票现场形成小组。

2. 按小组围坐。

3. 围绕老师提供的任务单展开活动。

4. 小组先讨论，再利用ipad中的APP来考虑活动。

5. 组长将准备汇报的内容上传班级群共享。

【聚餐】：

百度了解藏族人饮食风俗，为远方的客人选择点菜。

【恐龙园】：

利用百度地图APP来选择合适的出行工具。

【嬉戏谷】

阅读入园须知，利用照片中的圈画功能来圈画关键词。

【徒步】

利用ipad上的地图功能选择徒步的路径。

【联欢会】

以拍摄视频的方式介绍一种游戏的玩法。

【看电影】

利用美团APP选择合适的电影和恰当的观影地。

1. 我们能够从不同角度来安排活动，这样很好。老师之前也想了相关的活动方案，那么在这里，老师给大家不同的小组，不同的建议。为了欢迎远道而来的同学们，我们一起来设计下吧。

任务单：

看的电影是（ ），电影院是（ ）

根据电影放映的时间，我选择的电影场次为（ ）。

出行工具（ ）

起始站（ ）

终点站（ ）

游戏名称（ ）

游戏规则（ ）

2..教师巡视指导，关注学生的讨论，指导孩子APP的操作和使用。

利用身边常见的APP，美团，百度地图等，学会解决生活中的事情。将生活带入课堂。

上传班级QQ群，实时交流、共享。

大组汇报

1.组长汇报该小组活动。

唱响歌曲，期待相逢

1.观看青海孩子传来的视频：等着我们来常州！

2唱响改编版歌曲：《常州欢迎你》。

汉族和藏族，我们在同一片蓝天下。听，音乐响起，让我们一起唱起来。

课后

积累与探究

1.根据活动方案进行实践。

关注学生的后期活动，加以指导。

板书设计

常州欢迎你

1. 恐龙园 5看电影

2. 嬉戏谷 6动物园

3. 徒步 7科技馆

4. 聚餐 8联欢活动