摘要：在学生假期生活日益得到重视、假期活动愈发精彩的今天，许多问题也应运而生。活动繁多，但往往是为活动而活动，忽视学生们的认知发展水平，目标制定并不清晰合理，也没有长期规划，往往用一个个毫不相关的有意思的活动来吸引学生们，以致活动只有一时热闹，对学生们的成长发展并未产生持续影响。只有活动设计以童为本、开展有的放矢、评价丰富多元才能融趣味与价值于一体，才能真正提升学生假期生活的品质。
关键词：假期生活 趣味活动 育人价值 实施策略
高效地开展优质的假期活动，让活动在保持有趣的同时又不失去其教育价值，是丰富假期生活的关键，是学校教育活动的重要补充，对推进中国特色的终身教育体系有促进作用，值得每一位班主任在实践中思考与探求。
- 发现：暑假活动有可能
2017年寒假来临，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院发起“你好，寒假——学生寒假生活与学期初生活重建”研究，在郭玉琴校长的带领下，紫云小学积极参与此项目的研究与实践。
曾经对于“你好，寒假”活动的策划、实施忧虑重重，学生兴致高昂、家长有意愿参与其中吗？如何推进活动的开展，使活动并不流于形式？如何组织报名，保障活动安全？这是没有经验的第一次，但是当笔者把这项活动的公告发布到班级QQ群时，家长的反应令人惊喜，近半数的家长在群内发言，畅谈对寒假活动的建议，活跃的家长主动担当活动的组织者，最终我班组建了悦读团、棋艺团、巧手团、运动团、舌尖上的年味团等5个活动团。在家长的主导，班主任的辅助下，各个活动团不断完善活动计划，清晰责任分工，围绕本团主题开展了一个个精彩纷呈的活动，如悦读团阅读分享、情节表演，巧手团手工制作扮靓自己的家，运动团亲子趣味运动会。
寒假活动团活动，不仅丰富了学生的假期生活，在活动中强化学生的规矩意识，也让广大家长尝到亲子教育的甜头，他们发现这是走进孩子内心的捷径，在良好的沟通交流中，家长感悟到很多亲子教育的真谛；更为家长参与班级活动提供了大量经验，提升了家长参与活动的积极性与能动性，在新学期“向雷锋同志学习”的活动中，寒假活动团团长快速联动，在班主任主导下组织、策划了“ 爱在春天，我们在行动”系列活动，既有趣味，又有意义。
附“向雷锋同志学习”活动新闻稿：
爱在春天，我们在行动
春天，是一个万象更新的季节；春天，是一个富有生机的季节；春天，是一个美丽而又温暖的季节。在这个鸟语花香、草长莺飞的阳春三月，紫云小学二年级开展了一系列活动，让学生进一步了解雷锋，传承雷锋精神，引导学生们加入到学习雷锋的行列中，时刻践行雷锋精神。
走近雷锋，传承精神
3月3日中午，二（3）彩虹中队的学生们观看了爱国主义教育影片《雷锋的微笑》。 该片从毛主席回忆雷锋生前一张张可敬可爱的微笑照片开始，讲述雷锋从一名普通战士成长为全国人民共同学习的榜样的历程。这使同学们对雷锋的了解逐渐具象化，知道了雷锋是怎样“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的，深切感受到雷锋的伟大品格。
影片深深感动了观看的每一位同学，大家心潮澎湃，感慨万千，决心向雷锋叔叔学习，做一个勤劳节俭、一心为人民服务的人！
学习雷锋，践行精神
（一）挥洒汗水，勤劳肯干
3月4日上午，阳光明媚，公益团的同学及家长们在杨博爸爸的带领下在校园一角的菜地上热火朝天地干着活。
爸爸们不辞辛苦，在太阳下锄着地，孩子们不时从中拣出小石块；锄好地后，孩子们把分发到的种子小心翼翼地埋进土里；接着，提着水桶抬来水浇灌土地，忙碌中的同学们满头大汗，但是都露出了灿烂的笑脸，个个都兴奋极了，临走时还不忘分配任务，轮流来照顾这些小种子，希望这块一亩三分地上的种子快快长大，为绿色校园增添更加亮丽的风景。
（二）缝缝补补，勤俭节约
雷锋不舍丢弃破洞的袜子，在床头缝补袜子的镜头给巧手团的成员们留下深刻印象。3月4日下午，巧手团的同学们拿着绣花针、线和碎布跟家长们学起了裁缝。只见，小小的手紧紧捏着针，眼睛牢牢盯着针眼，小心翼翼地穿线，成功了深深呼出一口气。
接着，同学们开始了剪裁缝补。他们先根据自己的设计剪着碎布，然后一手将碎布固定在一起，另一手拿着针开始缝，上上下下反复走针，直到鼻尖和手心都沁出汗了，总算缝好了，在家长的帮助下收针。看着自己辛苦完成的小抱枕、收纳袋和小裤子，同学们也明白了“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰。”的道理。
（三）才艺展示，关爱老人
为将雷锋精神发扬光大，培养孩子们敬老、爱老、养老、助老的传统美德，使他们从小懂得关爱老人是我们的责任，树立良好的家庭美德观念，3月5日下午公益团的成员们又来到了青龙敬老院，开展慰问活动。
志愿者们排着整齐有序的队伍高高兴兴地来到了敬老院，在会客厅里，有的给爷爷奶奶送上自己的绘画作品，祝他们事事如意；有的给爷爷奶奶表演节目，跳上一段舞蹈，唱响一首歌，祝他们笑口常开；有的还将带去的水果、糕点、牛奶等物品作为礼物送给爷爷奶奶，祝他们健康长寿。爷爷奶奶们笑得合不拢嘴，平时安静祥和的小院，因为志愿者们的到来充满了欢声笑语，气氛和谐融洽。临走的时候，看着爷爷奶奶依依不舍的眼神，小志愿者们感触颇多，有的表示以后一有时间就来敬老院陪陪老人们，有的说自己还要帮助社区里的孤寡老人，让老人们感觉到时时、处处有温暖，让关爱老人成为一种习惯！
春天里，到处照射着明媚的阳光，到处飞扬着缤纷的色彩，到处回荡着悦耳的鸟鸣，也到处闪现着志愿者忙碌的身影。他们用自己的双手播种着他们坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。爱在春天，我们在行动！
家校合作更加紧密，经验更加丰富，资源更加充足……这些都为高效开展暑假活动提供可能。
- 尝试：暑假活动有规划
在学生假期生活日益得到重视、假期活动愈发精彩的今天，许多问题也应运而生。活动繁多，但往往是为活动而活动，忽视学生们的认知发展水平，目标制定并不清晰合理，也没有长期规划，往往用一个个毫不相关的有意思的活动来吸引学生们，以致活动只有一时热闹，对学生们的成长发展并未产生持续影响。只有活动设计以童为本、开展有的放矢、评价丰富多元才能融趣味与价值于一体，才能真正提升学生假期生活的品质。
（一）设计以童为本
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。”所以，我们必须珍视儿童的价值，相信每一个儿童都有巨大的发展潜能。而学校的学生都是未成年的儿童，因此，在暑假活动设计中必须以学生为主体，激发学生的潜能，充分发挥学生的能动性与主动性；以家长为主导，班主任辅助，将学生的发展看作活动的出发点与归宿，引导学生积极主动地参与活动的全过程。
本校良好的自然环境激发了队员探索自然的兴趣，课间休息时经常会有学生走进花坛近距离欣赏花草树木与枝叶间的昆虫。针对这一情况，班级组建古生物探秘团，召集对古生物感兴趣的同学一同前往常州博物馆观赏“回眸亿万年——馆藏古生物化石精品展”。本次展览共展出百余件化石标本，大体涵盖了绝大部分的生物门类，包括脊椎动物门中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，无脊椎动物中的节肢动物、棘皮动物、软体动物、刺胞动物、腕足动物等，还包括多种裸子植物和被子植物，让探秘团成员们大饱眼福。其中，团员们最感兴趣的便是恐龙化石，在他们的心目中，恐龙高大凶猛，当他们看见化石上的恐龙只有手掌大时，呼朋引伴，惊叹不已！看到介绍恐龙的影片，不少孩子驻足观看，陶醉其中。在生物演化过程中，许多生物走向灭绝，令人遗憾不已，通过本次展览，孩子们了解了不少古代生物知识，也萌发了珍惜和保护动植物资源的愿望。
（二）开展有的放矢
叶澜教授认为：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会实践活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”因此，暑假活动不仅要玩得开心，还要玩得有意义。所以，活动既要形式丰富多彩，内容生动有趣，从而吸引人，也要渗透社会主义核心价值体系要求的一系列重要思想意识，帮助学生融入社会，更好地生活。同时，具体目标的制定也要根据知、情、意、行形成的规律，符合本班学生的身心特征，由浅入深，循序渐进，有效衔接。
结合本班实际情况——46名学生中接近半数来自常州新市民家庭，班级内快速组建常州历史文化团，开展“走近常州，做自豪的常州人”系列活动，一起探寻常州历史文化，了解常州英才人杰，在活动中对常州这座城市更有归属感。
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活动主题 |
具体活动 |
目标 |
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穿越古今文化 做博学常州人 |
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1.从各种途径了解常州博物馆，提升资料收集的能力。 2.了解常州深厚的历史文化与荟萃的英才人杰，增强作为常州人的自豪感。 3.了解精彩的自然知识，提升学习探索的兴趣。 4.践行观赏之礼，做文明的参观者。 |
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感受家乡巨变 建设美好常州 |
1.寻访常州古迹。 2.参观常州规划馆。 |
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缅怀革命先烈 传承先烈精神
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用大自然和人类文明文化的财富，丰富学生的精神世界，实现生命质量的提升，真正达到“教天地人事，育生命自觉”的目的。
（三）评价丰富多元
假期活动评价，对假期活动具有重要作用。正确的活动评价，有利于促进活动的健康发展，提升活动团内成员的全面素质。
评价内容要多元，不单重视活动的结果，更关注活动的过程以及每一个团内成员在活动中的进步，总结活动成功的经验以及失败的教训。
评价主体要开放，不仅仅是班主任对团内成员的评价，也可以是团内成员的自我评价，收集自己参与活动的材料，客观评价自己的表现，有助于正确认识自我；还可以是团内成员之间的评价，发现自己的不足，欣赏别人的长处，以人之长补己之短；更可以是家长的真情评价，只有学校教育与家庭教育真正融合，学生的发展才能切实落实。在参加爱心义卖活动后，许多家长写出了亲历感言。陆妈妈说：今年活动更热闹了，参加的家长和孩子更多了。杨爸爸说：去年活动时孩子还总往我身后躲，不好意思跟陌生人对话，今年可以一个人独当一面了，经过孩子的推销卖出了不少东西。家长的真情流露，有利于增强活动的影响力，更有助于学生持续健康发展。
- 改变：暑期活动有成效
（一）大胆走出去
相较于寒假活动局限在校内、家中，暑假活动来到了更广阔的天地，也更加关注各种社会资源，活动在兼顾趣味的同时也被赋予更多教育意义，学生在乐中学，在快乐中成长，在欢天喜地中增长见识。古生物探秘团和常州历史文化团开展的活动给参与的学生与家长们留下了深刻印象。
附：学生活动感受
我喜欢古时候建筑房屋使用的纹砖，特别精致，有龙纹砖、圆形莲花纹砖等等数不胜数。这些纹砖雕刻得栩栩如生，工匠们的水平可真高！（陆煜柠）
听讲解员讲解过去常州的样子，都发生了什么事，看到常州现在的样子，城市的变化可真大呀，以后我们要好好学习，建设我们美丽的常州。（祖晨曦）
我们又参观了古生物展，有些可爱的小动物已经不在了，所以要大家爱护环境，保护大自然，为生物的生存提供良好的生活环境。（管子瑶）
在博物馆里我学到了很多知识，也看到了很多书上才看到的文物和动物，以后我会让爸爸妈妈经常带我到博物馆来。（穆菱萱）
我们先参观了瞿秋白一家人当年的住所，那个地方真是又小又简陋。一家七口只有两间卧室，他的妈妈为了让他能好好地读书，还把后阳台收拾出来给他当书房。在这样的环境里学习的瞿秋白，最后竟然还成了文学家和宣传家，真伟大。通过讲解员叔叔的介绍，我了解了许多瞿秋白的事，我觉得他好了不起！（于俊杰）
瞿秋白在生活中节俭朴素，他勤俭节约的精神值得我们学习；为了革命事业不怕牺牲，他这种大无畏的精神让人敬佩！（杨博）
（二）全体动起来
家长们的活动积极性很高，能动性也很强，在活动中各展所长，杨爸爸积极与活动场馆联系，统筹大家的活动时间，陆妈妈主动承担活动的宣传报道，刘妈妈为活动制作团旗，其余家长全程陪同，守护活动安全，在大家的共同努力下，暑假活动更加精彩。
附：爱心团队徽、常州历史文化团团旗
- 影响更加深远
暑假活动影响深远，“走近常州，做自豪的常州人”系列活动探寻常州历史文化，了解常州英才人杰，增强了活动团学生与家长对常州这座城市的归属感，更增强其对常州人身份的认同感。在活动团家长的推广下，未能参与活动的学生及家长跃跃欲试，开学后班内还将成立常州传统工艺体验团，了解蓖箕、留青竹刻、乱针绣等传统工艺，亲自体验梳篦的制作过程；常州话学习团，保护并传承常州方言；常州特色美食品鉴团，走进双桂坊尝尝常州特色美食，了解常州麻糕制作过程，并且尝试着做一做。
有意思的假期活动可以吸引学生积极参与，家长全情投入，而有价值的假期活动可以促进学生的健康成长，家长的教育观念更新。只有活动设计以童为本、开展有的放矢、评价丰富多元才能融趣味与价值于一体，才能提升假期活动的品质。
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