一、研究目标

1. 通过开展“你好，寒（暑）假”成长团活动的开展，促成家长和教师投入孩子的生活，提升云娃的生活质量。

2. 继续深化家校教育双向融合的策略研究，促家校融合再上新台阶。

3. 通过中期回溯研究，督促教师形成相关成果资料。

二、研究策略

1.开展家校联合教研活动。结合家长开放日活动，进行家校联合教研活动的策划，以家长的参与促成教师的发展。

2.继续开展“你好，秋天（寒假）”活动的研究。在专家的引领下，通过开展你好系列活动，融合学校、家长、学生的力量，引导家长、教师参与孩子的校园、假期生活，提升生活质量。

3.开展送教上门活动。结合学校读书节的开展，引导家庭开展书香家庭建设，引导家长参与到孩子的读书生活中，陪伴孩子多元成长。

4.家长参与班级（学校）文化建设活动。通过家长参与班级班规的讨论，邀请家长参与学校文化建设的论证，增强价值认同。

三、研究成果

1.形成家校联合教研活动总结。

2.形成学生寒暑假生活总结。

3.形成送教上门活动总结。

4.形成家长参与班级生活的价值分析。