在教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。可现在很多家长因为平时工作太忙，没有时间去顾虑孩子，认为孩子放在学校让老师教育就可以了，对孩子除学习成绩外的方方面面很少过问。常常会有家长对教师说：“老师，我们的文化水平不高，也不知道怎么教育，你说了算”、“老师，我们很忙，平时也管不到他，你看可以就行吧”，没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与儿童教育的意识。

本次“你好，寒假”活动，以其灵活多样、别具一格的形式，为儿童、教师和家长创造了共同活动的空间，成为学校和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式，促进儿童、家长和教师的共同成长。

• 寒假活动帮助儿童成长

1.加强亲子交流，促进个性发展

家庭中的亲子关系对孩子终身发展产生重大影响。亲子关系直接影响到孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就、但是现代社会中，一部分家长由于工作和生活压力较大，对孩子缺乏耐心，遇到问题态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。而有些家庭，几个大人围着一个小孩，对孩子过分溺爱，导致孩子价值混乱、能力低下。而本次寒假活动，基于孩子的兴趣，尊重孩子的意愿，由孩子和家长一起制定活动计划、参与寒假活动，互相评价活动情况，加强亲子交流，增进亲子情感，融洽家庭氛围，非常有利于孩子个性的完善与发展。

2. 提升儿童快乐指数

在寒假活动中，孩子不再是孤独在家，无所事事，也不是被迫去参加各种学习辅导班，充分选择自己喜爱的活动，通过自己的不断尝试、努力来发现和体验成功的欢乐。整个活动中，孩子没有失败的压力和恐惧，没有沉重的心理负担，充分享受到“当家做主”与伙伴在一起的乐趣。

• 寒假活动促进家长改变

1. 改变育儿观念，自觉投身家庭教育

“你好，寒假”活动让家长尝到家庭教育的甜头，他们发现这是走进孩子内心的捷径。家长和孩子在本次活动中占据主体地位，在良好的沟通交流中，家长感悟到很多亲子教育的真谛，杨同学的爸爸感叹“我挤出一点时间陪他，他竟然这么高兴，从没看见他这么活跃”，管同学的妈妈也深有感触“看到孩子们这么开心，我的心里也高兴，累一点儿也值了”，从而转变家长的教育观念，自觉投身家庭教育中。

2. 正确评价孩子，提升育儿能力

每个寒假活动团一般由8——12个孩子组成，更有利于家长通过观察、参照、比较来了解孩子身上存在的优势和不足，对孩子做出更准确的评价。本次活动为家长提供一个耳闻目睹孩子自主学习、与同伴交流合作等真实表现的机会，家长通过获得孩子成长的感性知识经验，加深对孩子能力发展的认识，从而能更有效地采用相应的教育措施，进行更有针对性的教育。同时，在寒假活动团中学校大力倡导家长积极参与其中，孩子与孩子间的交往多了，让家长与家长间的距离也拉近了，家长在自觉的横向比较下，相互讨教“育儿经”，相互学习。

• 寒假活动提升教师能力

1. 加强沟通交流，拉近教师与家长的距离

开展“你好，寒假”活动，由于活动时间在寒假，临近春节，活动的又以孩子和家长为主体，教师面对的不只是孩子，还要面对众多形形色色的家长，取得他们对活动的配合与支持，这就需要教师加强与家长的沟通交流，笔者除了下发学校的活动通知，还利用周末在qq群对本次活动进行宣传，私聊活跃家长一起在群内推广本次活动，放学后与个别家长面对面或电话交流本次活动，收集他们的意见与实际困难，让广大家长意识到活动的必要性与积极性，乐于参与活动，并各展所长，形成教育合力，使寒假活动更有趣味，也更独特。

2. 协助策划总结，加强组织能力

为让家长全面参加本次活动，切实参与孩子的成长，每个活动都以家长组织为主，教师需要辅助他们丰富活动形式，评估活动可行性，加强活动安全性，明确活动中每个人的权利与责任，提高参与度，推广活动等，激发教师主动学习和钻研的欲望，提升组织能力。

儿童教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、学校的相互配合，才能使每个幼儿都得到全方位、健康的发展。“你好，寒假”活动，是一次成功的活动，让孩子、家长和教师明确今后努力的方向，共同成长！