以往一放假，学生就仿佛与学校、教师切断了联系，他们中的大部分回到了老家，和附近的小伙伴结伴玩耍，日子过得无拘无束，很是快乐。然而，到了新学期初，他们往往不能适应学校生活，课堂上注意力差，课间追逐打闹，不讲秩序和规则。为了改变这种现状，让学生度过一个有规划、有意义的假期，更快更好地适应新学期的校园生活，我们开展了以“你好，寒假”为主题的寒假伙伴团活动。“你好，寒假”伙伴团活动，让孩子们自己按兴趣组团集体活动，让爸爸妈妈也参与到活动中，大手拉小手，一起过寒假。

• 活动设计

活动主题：阳光体育，快乐成长

设计意图：

1.为全名贯彻党的教育方针，及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，认真落实“健康第一”的指导思想，让学生积极参与体育锻炼，提高学生体质健康水平。

2.通过开展亲子同乐活动，让孩子及家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。

3.激发孩子参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高孩子的身体素质。

活动时间：2017年1月17日～2017年2月11日。

活动要求：活动前，家长和孩子们一起策划运动会项目，然后通过微信群讨论，最终形成完整的活动方案。活动前期准备工作需各组家庭共同完成，活动时，团员要积极并按时参加社团活动，有良好的团队协作精神，爱护公物，成员之间友好谦逊，维护社团声誉。

活动预设：

活动一：亲子互动

利用考试完后的一个星期天，举办一场亲子运动会。锻炼家长和孩子之间的默契配合，培养孩子健康向上，团结合作，吃苦耐劳的品质。

活动二：体验家长儿时的游戏

选择一个时间，家长把儿时玩过的游戏介绍给孩子，让他们体会不同年代的运动乐趣，珍惜现在的幸福生活。

活动三：看看谁最棒

约定一个时间，家长和孩子们进行跳绳、踢毽子、短跑、羽毛球等运动项目的比拼。增强孩子勇往直前、团队合作的意识。

二、活动过程

（一）“运动团”活动得到了家长们的广泛支持，大家在微信群里积极讨论，制定了完整、详细的活动方案。

（二）学生们积极参与“运动团”活动，报名的团员准时参加活动，且在活动中展现了“团结协作、奋发向上”的运动精神。

三、活动意义

（一）家长们平时忙于工作，陪伴孩子的时间较少，这次与孩子一起活动，对孩子有了更多的认识和了解；

（二）加强了学生与学生之间的沟通和了解，培养团结协作意识；

（三）加强了家长与家长、家长与学校之间的沟通和联系，增进对彼此的理解和信任，有利于今后家校联动，共同促进学生的成长和发展；

（四）增强学生体质，强健学生体魄。

四、个案呈现

通过此次寒假活动，新学期初，学生的整体精神面貌有了明显的改善，大部分学生显现出积极向上的态势，个别学生更是有明显的进步。

个案一：（苏苏，9岁，心智发育比同龄人稍慢，比较自我，和同学、老师缺乏沟通，防备心重。）

从入学起，苏苏就明显和别的孩子不一样，他有基本的规则意识，铃声是他判断上下课的唯一标准；他防备心重，当同学走过他身边的时候，他就会大喊大叫让别人走开；他不善与人交往，一下课就在校园里乱跑，从不和同学一起玩耍，因而他也没有朋友，甚至连班级同学的名字也叫不出。这样的情况持续了一年多，经过咨询，专家建议他多运动，通过锻炼身体来促进他心智发育发展。

通过定期参加运动团的活动，苏苏这学期开学有了明显的进步。因为运动团的活动地点为学校的体育馆和操场，假期经常回学校参加活动，不会让他因假期而对学校产生陌生感，在爸爸或妈妈的陪伴下和同学一起玩耍，让他在活动的时候有更多的安全感，能放下防备和同学一起迎接各种挑战，完成各项任务。到运动团寒假活动结束时，苏苏不再是妈妈身边的“小行星”，一直围着妈妈打转，他结交到了很多朋友，人也变得开朗起来。

更让人惊喜的是，正式开学以来，苏苏的表现一天比一天好。遇到老师和同学会主动打招呼；学会了将自己的物品摆放整齐；下课后也不出去乱跑了，主动要求帮老师发作业本；课堂上变得安静专注了……

寒假活动团，让成长真的到来！

五、活动反思

要发挥学生的主体性。本次活动虽然是根据学生的兴趣来组建活动小组，但活动的主导依然是家长和老师。今后的活动，应让学生积极参与到活动的策划和组织中来，发挥他们的主导地位，让他们真正得到锻炼和提升。