一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

    2016年10月10日，在虹景小学106会议室举行了市十三五部分备案课题开题活动，陈兰萍、孙建顺、张银凤等评议专家全程参与了活动。课题组长对自己为什么要研究、准备研究什么、将要怎样开展研究进行了具体阐述。评议专家对课题方案进行了具体的指导论证，希望课题组长带领组员把教育理想融入日常实践中，用科学的研究、整体的策划、扎实的推进促进师生的共同成长。

二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）                                                                              

课题题目：《城市多元化背景下家校教育双向融合的策略研究》

（一）研究目标

1.通过本课题的研究，有效开发和利用学校教育、家庭教育、社会教育中的资源，让资源服务于少年儿童的成长和发展，促成儿童浸入学校生活，投入和改善家庭生活，提升学生的日常生活质量。

2.借课题研究之力，提升家长家庭教育的水平以及家庭生活品质。

3.探索学校教育与家庭教育双向融合的方向、路径、方法、评估等，为同类学校家校双向融合提供一定的参照。

（二）研究内容

1.相关教育理论的文献研究

广泛收集、纵览国内外学校教育、家庭教育、社会教育与少先队活动融合的文献资料，了解本领域理论研究和实践研究的现状，并与目前各校少先队的现状分析进行对比，取长补短，找到研究的突破口和重心。

2.紫云小学学生年龄特点、成长需求和成长问题的研究

通过观察记录、问卷调查、个别访谈、专题研讨等形式，采集来自日常实践的大量信息，系统梳理不同年龄阶段学生的年龄特征、成长问题和成长潜能，找到融合的关键点，进行有效融合研究。

3.紫云小学家庭教育现状的调查研究

通过问卷调查、专题讨论等形式，了解家庭教育现状，进行有针对性的父母学堂课程设计。

4.基于多元化背景下学校教育与家庭教育双向融合的策略研究

在双向融合、系统设计教育内容的基础上，进行融合策略的研究，策略研究子课题如下：

（1）基于融合的亲子作业的研究；

（2）基于融合的家长进课堂模式的研究；

（3）基于融合的红马甲义工督学策略的研究；

（4）基于融合的家长参与学校管理及文化建设的能量聚合策略研究。

5.基于融合的家长学校课程纲要的研发。

家长学校是学校教育与家庭教育有效融合的最基本途径，通过专题讲座、教育沙龙、父母学堂、亲子团辅、家教聊吧等的专题研究和系列策划，积累经验，初步形成家长学校课程纲要的研发工作。

（三）研究方法

1.文献研究法。查阅有关文献，了解和掌握本课题相关的研究动向，供借鉴。

2.调查研究法。调查外来务工人员子女生活、学习的现状、学困障碍、心理问题及其成因，为课题研究提供充足的事实依据。

3.行动研究法。通过对外来务工人员子女实验研究、个案研究、观察研究等方式，探索教育教学的策略；在双向融合、系统设计教育内容的基础上，进行融合策略的研究。

4.经验总结法。运用科学的方法，对相关的教学实践经验进行分析概括，较全面、深入系统地揭示经验的实质，使之上升到理性高度，找到可以运用和遵循的规律性的东西。

（四）研究步骤

第一阶段 ：准备阶段，完成本课题的申报（2016年04月—2016年08月）

1.成立课题研究的组织机构，对课题组主要成员进行具体分工。

2.学习本课题相关的理论，对研究人员进行培训。

3.查阅文献资料及材料收集。

4.制定具体的操作方案。

5.对学生家庭进行调查，了解学生家庭教育状况。

第二阶段 ：实施研究阶段  （2016年09月—2017年09月）

1.通过设计调查问卷，调查学生家庭状况，形成调查报告，建立跟踪记录。

2.结合双向融合策略研究的子课题，由子课题组长开展相关研究，形成相关融合策略。

3.总结阶段研究成果，完成中期评估，争取成为市级立项课题。

4.信息反馈，总结反思，调整方案。

第三阶段：深化研究阶段（2017年10月—2018年10月）

针对调整的方案，继续开展研究，特别对未涉及领域开展创新性研究，实现新的突破。

第四阶段：总结阶段（2018年11月—2018年12月）

对收集的原始资料进行整理，对结果进行定性及定量分析并揭示集聚和辐射的规律，总结、提炼学校教育与家庭教育优化融合的策略，申报结题，撰写结题报告，提交成果鉴定、验收。

（五）课题成员分工及进度

    （六）课题研究的预期成果

专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）

论证组通过听取常州市第二实验小学紫云校区“城市多元化背景下家校教育双向融合的策略研究 ”课题组汇报、与课题组交流，一致认为该课题的研究主题是具有创新意义的，研究的内容是解决家校沟通中的一个实际问题，是具有现实意义的。

为了课题组能更好开展后续的研究，提出如下几方面的建议：

1．关于研究的重点。建议课题组重点关注“双向融合”这一核心，既然是双向的融合，那就不光有家长进入学校，更应该有老师、学校融入家庭，更多了解家庭的教育现状，才能实施有针对性的融合。

   2．关于研究的内容。建议一：除了对紫云学生、家长的调查研究，还需要对家校双向融合的现状做一个调查分析，了解教师双向融合的过程中教师、学校需要解决的问题，让研究更贴近课题，也促进课题向纵深发展。建议二：建议开展双向融合的一个评价研究，达到怎样的状态就符合双向融合的标准，也给同类学校提供学习和参照。

                                     评议专家组签名

                                      年  月  日

四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

   根据评议专家意见，就研究内容及预期成果作一下变更：

   1.研究内容：增加“家校双向融合现状的调查与研究”。

   2.研究成果：《融合式家长学校课程纲要》改为《家校双向融合策略案例集》。

                              课题主持人签名

年  月  日

五、所在单位科研管理部门意见

科研管理部门盖章

                                        年  月  日