我最得意的作业指导方法

《玉石文化》是一节以欣赏为主的课，这节课我首先从玉的基本常识入手，通过视频感受欣赏了解玉的颜色、形成，再带领学生欣赏远古时期的玉器，通过观察、猜想走进巫神之玉，再欣赏古代玉器，欣赏造型、感受寓意。最后让学生自己尝试雕刻一件“玉器”，以此来更好地感受玉的魅力，这是一个知识的消化过程。

平时作业指导中的创新做法

在教学中所有的欣赏部分及制作环节都是让学生先说，让学生说出他的感受和看法，教师再进行知识的补充和文化的提升，这是一个知识的递进关系。

作业指导的困惑

其实玉离学生的生活可以说还是比较遥远，这个年龄段的孩子对玉了解不多，大概在自己妈妈的首饰盒中见过，或在旅游的商店里见过，但他们对玉了解不多，对原始玉器的作用和文化内涵更是不了解。怎么让学生喜欢玉，了解远古时期玉石的文化内涵呢？