一、指导思想

班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性。我是根据班级实际、学校德育工作要求所进行的班级建设内容。我从以下做好班级文化建设——组织建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性、关注孩子的全面健康成长的班风。

二、建设目标

    1、彰显个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质

    2、创设学生素质展示的平台

    3、让每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香快乐成长。

三、班级布置的思路

    1、班级个性命名：一群快乐的啃书虫

    2.班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，二9少年阳光灿烂。

    3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二（9）班,迎接您的是44张活泼可爱的脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！

4.班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长!

四、具体措施

（一）抓牢常规教育，培养学生的集体荣誉感

1、提出班级的奋斗目标——争做“文明班级”。

一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。

在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做文明班级”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富知识储备。德育目标：在常规统计中保持优先。因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。

2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选候选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。

　3、精心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的整理。同时在教室摆上几盆植物，并且让专人照管。这些植物生机勃勃，很有生命力。

（二）、开展读书活动，建设书香班级

1、将读书活动常规化

（1）每课一说：三分钟演讲

在每节语文课开始前，我让一位学生到讲台上讲演，把自己在课外阅读中收集的小故事、名人名言、笑话、成语故事、或是听到见到的新闻、故事与全班同学交流。讲演，既培养了学生的发言胆量，又提高了口头表达能力，又促使学生更好地阅读课外书刊。

（2）每日一记：阅读情况记录

  请家长每日填写阅读情况记录，注明孩子在家读的书名及阅读的情况。

（3）每周一聊：我喜欢怎样读书

夕会课中，我们总会安排一些时间，在大家都宽松的氛围中，来聊聊经久不凋的话题：我最喜欢怎样读书？同样的话题，每次说起，总会有新鲜的气息腾起。

（4）两周一荐：好书听我说

每两个星期一次的“好书听我说”推荐活动，是同学们特别喜欢的一项活动。每次举行，我们分三个步骤进行：（a）各学习小组成员讨论，以小组为单位各推荐1-2本好书，选出代表准备参加大组交流；（b）各兴趣相似小组成员讨论，以小组为单位推荐1-2本好书，推选代表准备参加大组交流；（c）大组交流，集体选出“每月好书榜”4本。

（5） 每月一次：读书交流会

2、特色活动增兴趣。

（1）图书漂流——让书本去旅行。 　　

这学期由教师选择了一本书“首漂”。想让它漂到哪儿就把它和“漂流感言簿”，摆进哪个同学的书桌里。一周内看完填好“感言”后继续漂流。在这一活动中，传递的不只是书，更是每个孩子的思想得到交流，同时也是培养文明读书意识的好契机。在漂流中有的学生怕把书弄脏，还特意买了个书皮把书包好，有些同学将自己的新书也带到了学校想参与漂流，与大家一同分享知识与智慧。　

（2）读书日记

为了让学生养成每天读书的习惯，我经常省下时间让学生多读书。每天的作业中读书30分钟是亘古不变的，看完后对自己的阅读活动做一梳理,三言两语也可以。