时隔4年，我又新接了一个一年级。每个人都知道，起始年级是最难教的，因为孩子们什么都不会，上课、排队、做操、扫地……什么都要手把手地教，老师每一件事都要亲力亲为。

如何带领班级学生快速进入小学状态，初步形成班集体。我想起李镇西老师曾经说过这样一句话让我刻骨铭心：“一位优秀的班主任一刻也忘不了自己曾经是个学生。”想想看，如果把我们自己成天关在教室里，读死书，死读书，我们自己愿意吗？换位思考让我找到了做好新生班主任、搞好班级活动的理由和决心。

开学初，我就与孩子和家长们一起给班级起名字，设计班徽，创作班歌，一起布置教室，设立班级图书角。过程中，凝聚了人心，孩子们对班级有了更多的认同感，感觉在这里很幸福，有家的感觉。“小黄鸭中队”正式成立！

    低年段的孩子最喜欢游戏，于是在班级文化建设中，我有意识多渗透一些主题活动，使学生生活中的情感因素得到充分展现。学生在活动的过程中，也犹如对生活进行演绎，大大推动班级文化建设。新生夏令营，我带领学生参观新校园，通过参观交流，迅速拉近与孩子们的距离；走轮胎桥、跳格子，孩子们也在一次次活动中熟悉新校园，亲近新老师。期初课程，品尝夏令美食、制作折纸扇、称量体重、“龙城地铁通”，一系列活动下来，孩子们消除了入学的陌生感，体验小学生活的有趣与丰富多彩。“品秋”课程，我带领学生们秋游，观察秋天，进行秋天的写话；捡拾落叶，制作树叶贴画；品尝秋天的水果，制作水果拼盘；收集种子，创作种子贴画……活动中，孩子们会去收集资料，研究调查，共同交流各自观察到的收获等。对孩子们活动最终会得到什么结果我并不期待，但是我感动于孩子们观察体验过程中的人文情怀，强烈的责任心，更佩服孩子们的智慧和创新精神，从中我还选择了一些孩子们的优秀作品布置教室，一举数得。“阅读秀”是我们这学期的读书主题活动。良好的读书氛围，能激发孩子们的读书兴趣。开学不久，我又根据实际情况略作调整，中午一吃过饭，孩子们就能到鸭鸭书吧挑选自己爱看的书，每天在学校就有30分钟阅读时间。结合语文书上的童话寓言单元，我们拓展阅读《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》……并开展“讲故事比赛”，“课本剧表演”，在各项活动中，孩子们培养了阅读兴趣，锻炼了口头表达能力，动作表演能力，课堂上也表现得更大胆自信了。

家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，不仅能使学生们学到很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。本学期我班共开展4次亲子活动，每一次活动，孩子们和家长都认真准备，虽然刚开始都有点陌生和紧张，但是逐渐和孩子们融合在一起，活动也就越顺利，欢声笑语不断。

本学期，我们班在各方面都有了进步，每月都获得 “流动红旗”，校冬季体育节，获集体项目3各奖项，个人项目2个奖项，学生的集体荣誉感油然而生。

班主任工作既是一件有价值的工作，又是一项颇具挑战性的工作。我将努力营造富有成长气息的班级文化氛围，通过各项活动让班级学生焕发生命的活力。我有蜡烛的付出，也有园丁的收获。相信，班主任工作是一面镜子，只要我用心去做，镜子里面会有我。