如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏航灯。享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动。

一、忙碌的期初

良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走出校门，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最后我们将目标锁定“爱心奉献”。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了 “爱的旅程”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去，拿来供大家一起赏读；“爱的思索”专栏，学生把自己的绘画、折纸等物品和大家一起分享。同一时期，我还在教室墙前面粘贴了“爱心公约”，让孩子们在愉快的氛围也约束自己的行为。在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真高兴。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的爱心中队正式成立，我们要按照计划努力做个有爱心的孩子。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，爱心中队的创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。

二、快乐的期中

整个过程中，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友。

1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和能力。

2、坚持每月开展一次有关塑造爱心方面的班队活动，如故事会、朗诵诗歌大赛、红歌会等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、同学互助共同成长。我们班的王子浩同学对拼音的感觉特慢，一个拼音要读上很多遍，也不一定记住。怎么办？同学伸出了友谊之手，臧梓萌、童伊果、张梓昕等同学，轮番上阵，不厌其烦地教。学了生字之后，又不断地帮他默写。期末考试，竟然得了90分。团结的力量是无穷的。

4、利用家庭的力量，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽办法为班级贡献出自己的爱心，还一起参与活动，利用休息时间与孩子进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去。

因为有了关爱，生活变得丰富多彩。关心他人，善于理解他人的处境，他人的情感和需要，用我们坦诚的心，真心的爱去理解、支持别人，用实际行动上去关心帮助别人，哪怕只是一点点。正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的校园才会更加温馨美好。