昨日“品菊”，采菊东篱下，悠然见高手；今日“赏月”，人间如梦，一揖还拜江月。

l 折服

朱江月老师是集团一位高年段教师。今天上午，她民主开放，沉稳大气地呈现了一堂六年级的阅读教学课《大自然的文字》。本次赏“月”活动整合了六年级家长开放日活动，因此听课阵容格外强大，但朱老师精巧的设计、精美的语言、精彩的捕捉，学生有素的训练、盎然的兴致、情智的提升令在座的家长和老师们佩服不已。朱江月老师的课堂犹如一泓清泉智慧灵动，又如明月的清辉恬静美好，无声、无痕地润泽学生的心田，思维、语言、情感、兴趣同生共长。更有老师听完课后，满心感慨，口占一绝：“秋暮无色流莺绕，月朗有情落落来。”

l 感叹

潘银婷老师这样说：坐在两位大师课堂，也曾幻想，我要是他们该多好！只是，下课铃响，菊还是菊，月还是月，我还是我。所以，我该怎么想？我该怎么学？我该怎么做？

一师一品:每一位老师的特点不一，擅长不同。如果一味地邯郸学步，必然贻笑大方。品读大师，欣赏大师，我们会发现他们的共同之处——爱阅读，底蕴厚；爱语文，亲文字；爱孩子，课堂活。这几项修炼，是我们每天每日都要抓紧、锤炼的啊！

一师多能:小学老师废话多，语文老师啰嗦婆，还有像周杰伦一般的模糊版。大师却给我们做了惜字如金，条清理晰的示范。语文老师，要有数学老师的思维，更兼英语老师丰富的语音语态态。这样的“荟萃”出来的，必定是“群英”啊！

一师一范:如花似月的课堂，必然要植根于规则好，头脑活，嘴巴强的学生土壤中。学生的一举一动，都体现着老师平时的规范教育细致到位，有规矩方能成方圆啊！

l 憧憬

走近名师，再也不是一种幻想。名师就在我们身边，走近他们的课堂，聆听他们的教学，在享受课堂盛宴的同时憧憬并创造出属于自己的精彩！