《小学歌唱类教学的策略研究》阶段计划三

（2016年2月—2016年12月）

研究内容：

每一个小学生都喜欢唱歌，可是他们对音乐的理解并不多，对歌唱中的呼吸、共鸣、咬字吐字等要求也基本不懂，更谈不上有什么歌唱技巧。因此我们通过音乐课堂中的歌唱教学对学生进行歌唱技能的基本训练，使孩子们掌握科学的发声方法，如正确的姿势、呼吸、发声共鸣、咬字吐字、歌曲处理、形体动作等，来提高学生的歌唱能力和歌唱表现力。

我们着眼于以解决实际课堂教学中生成的具体问题为主要研究内容，根据具体问题的生成来有针对性地研究解决问题的策略和干预手段。对教学方法和教学形式作最佳选择和综合运用，并根据学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，做到因材施教，因人施教，让更多的学生具有一定的歌唱能力，歌曲演唱技能。让所有的学生都体验到歌曲演唱的成功乐趣。对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂的演唱歌曲；对于那些独立唱歌感到紧张的学生，要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。

时间安排：

2016.2

1、交流讨论，确定本阶段研究内容

2、交流讨论，确定本阶段研究计划

2016.3

1、观徐老师课例《什么结籽高又高》，进行高年级唱歌教学交流研讨。

2、周卉就低年级唱歌教学上研究课

2016.4

1、周卉区级公开课

2、2、周卉、屠心文参加天宁区音乐评优课比赛

2016.5

1、邀请市名师工作室的各位老师参加研究活动

2016.6

1、做好各类课题资料的收集，整理工作

2、为课题研究阶段小结作准备

2016.9

1、参加区期初教研活动

2、参加区音乐教师岗位研训

2016.10

1、屠心文参加江苏省音乐评课课比赛

2016.11

1、参加区音乐教师岗位研训

2、高君就低年段歌唱教学上研究课

3、整理收集材料

2016.12

1、刘达文参加二实小联校教研活动

2、撰写结题报告