学校：常州市第二实验小学

年级：一年级

班级：

人数：

学科： 语文

课题： 习惯篇（二）

教师： 陆芳

日期：

一、教学目标

1.通过游戏互动，学会正确使用、整理学习用品，懂得应该爱惜学习用品。

2.通过学习课程表感知小学科目，学习认识“文”、“字”“学”等生字，认识横基本笔画，并学习书写横基本笔画。

二、教材解读

教材“培养良好的学习习惯（二）”共两部分，第二部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势。

三、学生分析

上学以后，首先要学会看课程表，知道每天需要带哪些课本，知道下一节该上什么课，以便提前做好准备，这样会避免许多麻烦，给孩子的学习带来方便。横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。

三、资料准备

1.电子教材第四页

2.会发声的电子课程表。

3.生字卡片、笔画卡片“文”、“字”“学”、 “横”

四、教学时间

   2课时（第二天）

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

媒体支持及意图

课前

制作自己资源包

1.拍摄读书写字执笔姿势。

1.收集错误视频资源

微信资源共享

2.优秀书写资源分类、表扬

课中

复习巩固

查漏补缺

1.演示正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势。

2.复习“三个一”儿歌

读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。

3.复习写字歌：

我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，臂开两足安，不忘三个一，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。

游戏：

1.比比谁最美

2.我来找茬

媒体创设情境在游戏中巩固反馈

认识学习用品

理得整整齐齐

1. 说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？(书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。（认识“学”字）

2. 自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？明确爱惜学习用品的要求。

（1）给书和作业本穿个件保护衣。

（2）课本、练习本和铅笔盒分类放好。

（3）读书、写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。

（4）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。

1.请小朋友们打开书包，取出书包中的物品。

2这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。揭题“爱惜学习用品”

 3.相机指导儿歌：

小小书包四四方，

里面东西可不少。

书、文具、作业本，

按着顺序放放好。

写字前，擦擦手，

写字后，压压角，

养成习惯很重要。

出示电子教材利用白板圈画功能，学习细致观察，有序表达。

课程表中学问大

1.认识

（1）自我仔细观察一下：说说课程表上都有什么？

（2）小组讨论一下：课程表上的数字和写字都表示什么意思呢？

（认识“文”、“学”字）

2.运用

找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学（同样方法找出星期三的课）。

过渡：每天都需要带哪些课本去上学呢？上课了，需要提前拿出什么课本做好准备呢？（幼儿交流后教师点题）今天，我们一起来认识《课程表》，认识了《课程表》，这些问题就很容易解决了。

1.出示课程表，组织幼儿通过观察认识课程表

2.学会看课程表，能快速准确地按要求找课

随机点读课程表

有趣汉字

端正书写

1.认识笔画

2.复习手指操

3.书写笔画

横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。

1.今天学习了三个生字，分别是“学”“字”“文”它们都有昨天学过的笔画，都还藏着一个新笔画。（出示：“横”）

2.

游戏：找找横。在课程表中找一找“横。

手写横的变化

描横，感受不同的位置、大小

课后

听故事

对照绘本讲一讲《大卫上学去》用微信介绍大卫，说说自己从这个故事中学到了什么。

电子绘本发至家长qq群

学习常规

巩固表达

熟悉技术

写笔画

自主练习笔画，用微信短视频拍摄基本笔画的书写过程。

执笔和坐姿、书写“点”的微视频发群里。

寻找优质资源鼓励

错误资源分类指导

视频放群里，边做边唱

板书设计

自我介绍：小不点   _______小  ______大

名字 性别 年龄 衣着 幼儿园 爱好……

绘本《大卫，上学去》

基本笔画：点