几天前看芒果台的《爸爸去哪儿》时，结束语中意味深长的一句：“让我们陪着孩子慢慢长大”不知怎么的就深深地印在了我的脑海中。暑假，闲暇时又重新翻开《薛瑞萍的班级日志——破茧而出的四年级》，一眼就看到了薛老师行云流水般的文字，我这才恍然大悟——《爸爸去哪儿》中的那句话吸引我的源头在这里。

“不要急，从容些，慢慢来。”

是啊，我就像从来没有种过花朵的园丁，给刚刚长出的嫩芽浇了水，就天天巴望着嫩苗快快长大长高，有的时候甚至想要“揠苗助长”，迫不及待地希望我的嫩芽们一夜之间个个都能开出美丽的花朵。哎，是我这个年轻的园丁过于急躁了。正如孩子们所说，人是一点点长大，世界一点点变化。教育的魅力，就在于一个“慢”字。教育的影响，自然而然，从容悠远，往往都藏在那不易察觉的潜移默化之中。教育是慢的艺术啊！

孩子在慢慢长大，我这个小园丁也和孩子们一起在慢慢成长。细细地品读着薛老师的作品，收获良多。有关于人生的——“生命是主动的，主动的生命如同倔强的植物，即使落在贫瘠的盐碱地，也能茁壮成长”；有关于班级管理的——“所谓权威的获得，从来不能经由清规戒律、凶神恶煞，只能来自在日常的教学和教育生活中一点一滴培养起来的学生对于老师的爱戴之心、敬畏之心”；有关于学生学习的——“深根固本，然后枝繁叶茂；中心不动，然后随心所欲”；也有关于语文教学的——“感性是血肉，理性是骨架。不能想象滋润健壮的肌肉，可以长在枯瘦病弱的骨骼。诗意的思维，感悟和分析，从来都不是分割和对立的。在教学中，它们应当水乳交融、阴阳合抱——共同成为滋养和促进儿童精神成长的丰润圆满的‘一’”……的确，薛老师的文字闪耀着智慧的光芒，这光芒透过她的班级、她的课堂也暖暖地照在了我的身上。

慢慢来，我们一起破茧而出。