《小学歌唱类教学的策略研究》阶段计划二

（2015年1月—2016年1月）

指导思想：

音乐新课程标准中明确指出：表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现力和审美能力的重要途径，歌唱是其最重要的表现形式。唱歌教学中应注意培养学生自信的演唱能力及表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用科学的歌唱方法表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

时间安排：

2015.1

1、交流讨论，确定本阶段研究内容

2、交流讨论，确定本阶段研究计划

3、周卉就低年级歌唱教学上研究课

2015.2

1、学术沙龙

2015.3

1、刘达文就低年级教学中故事情境性做研讨

2、李静就中年级教学中如何设计唱谱教学做研讨

2015.4

1、邀请市名师工作室的各位老师参加研究活动

2015.5

1、做好各类课题资料的收集，整理工作

2、高君就低年级歌唱教学上研究课

2015.6

1、做好各类课题资料的收集，整理工作

2、参加区教研活动关于歌唱教学的课堂考核

2015.9

1、参加区期初教研活动

2、参加区教研活动岗位研训

2015.10

1、参加市里合唱培训

2015.11

1、新基础研讨课观摩

2015.12

1、做好各类课题资料的收集，整理工作

2、撰写中期评估报告