主题

学生现状

家教现状

学

习

交

往

1、独生子女，自我意识特别强，一切以自我为中心与同学交往欠缺平等意识，总认为别人应该服从自己，欠缺谦让和宽容。（1）不愿与别人分享自己的东西，比较自私。

（2）不少男生与人交往时，语言欠文明，为此打架的现象较普遍。

（3）女生与人交往时会斤斤计较，在陌生人面前或在人多时不够大方，缺乏自信。

2、由于住宅的变化，学生对邻居越来越不了解。

（1）防盗门锁住了学生交往的机会，大多数孩子对邻居不认识。

（2）部分家长怕影响孩子的学习，怕弄脏屋子，有意干涉孩子的交往。

（3）由于家长出于对孩子的保护，限制孩子与社会的接触，从而也隔断了孩子与社会的交往。

     家中长辈无原则地对孩子百依百顺，缺乏科学的教育方法，更多地注重物质的给予，在与人处事方面缺乏正确的引导。

     有的家长生怕自己的孩子在外面吃亏，他们所表现出来的袒护言行加剧了孩子自私心理的形成，如学生不愿捐书与家长就有很大的关系，还有的家长为了孩子值日时谁做多了，谁做少了，与老师理论等。

     社会上不良分子对孩子的残害促使家长限制孩子与外界的交往。

主题

目标

课内抓什么

课外抓什么

学

习

交

往

1、在现实生活和具体的活动中感受日常生活离不开交往。

2、创设与同伴交往的机会，在与同伴交往中，体会交往的快乐，从中掌握交往的一般技能和方法。

3、在交往中学会处理矛盾，真正提高交往能力。

1、充分利用教材的范例，让学生在同学面前充分展示自己的优点和特长，只要是有益的都可。

2、向老师爸爸、妈妈同学等人了解各自眼中的你是什么样的，针对某一弱点送一句勉励的话。

1、教师在日常的学习生活中有意识地去发现孩子们的优点和特长，帮助孩子们去发现各自的优点。

2、教师要真诚的去勉励孩子，起示范引导作用。

3、教师走进学生的日常生活，在平等对话中利用学生之间的矛盾，引导学生自己去处理，在处理矛盾中让学生懂得尊重别人，平等交往的重要。

4、有意识地引导学生积极开展有益的课外活动，并以小组为单位开展竞赛。

5、班队活动。

6、以小组为单位，合作完成一期黑板报。