团队引领 用心感悟
发布时间：2014-09-18
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录入者：张灿
有这样的一群人，她们是青一色的娘子军，勤勉、谦逊、思索、前行。在教育岗位上默默地工作，不断地求索，个个是巾帼不让须眉之势，在教育教学上形成特色、各有千秋。她，注重语言的优美及意境，课堂上为孩子们创设情境，带领他们在奇妙的知识海洋里遨游；她，擅长重组教材，能结合孩子的需要，有效地把握和提炼教材，重置教学重难点，让呆板的课堂氛围充满生机和活力；她，关注每个孩子的成长，注重课堂的提升，课堂上以孩子为本位，让每个孩子的经验都有所增长，促进孩子的全面发展；她，善于驾驭新技术，娴熟的信息教学技术结合巧妙的教学设计，课堂上总是给孩子们带来新鲜、好奇和无尽的求知欲望。
在这样的集体里，我感受着浓浓的学习氛围、暖暖的同事关怀；我体验着和谐的课堂互动、活跃的分享交流；我迈着成长的脚步、迎着幸福的朝阳，在教师的道路上学习着、探索着。我快乐地学习她们的教学之长、汲取她们的营养，努力结合自身情况选择适合自身发展的模式，在她们的引领和帮助下，我不断地进步着。
一、研读教材，精心设计
由于之前在中学实习，对小学教材的了解很少，也不知道这些低年龄的孩子需要什么、想要什么。甚至还把低年级的课程上得很深，孩子很不理解，更不用提设置情境、引起学习兴趣了。我带着新教师成长的疑惑，沮丧过、忐忑过，总觉得自己什么都不会，还时常抱怨大学里学习的内容和现在的工作关联太少，每天战战兢兢地工作，倍感压力。仍记得刚踏上工作岗位的我，面对教材设计和教学，我很无措，我认为教学设计就是把教参上的步骤模仿一遍，于是我一字不漏 “抄”起了教学参考。但一段时间后，我深刻地感受到，这样的备课让我的教学非常被动，我不能准确地掌握重难点、不了解孩子的经验和需要、不能有效地控制课堂，只是一味地背完我的备课内容。这时，师傅朱老师从如何备课教我入手，不断地给我灌输新课程的标准。但是，经过一段时间的学习，在组内老师的帮助和关心下，我从点滴开始学习，努力地发现问题、提出问题、解决问题。结合自身的优势和不足，积极地增优补差，现在取得了很大地进步。时间一长，对于备课我也有了自己的见解和认识，备课后也知道如何进行反思。在成熟教师的关爱下，我像一棵幼苗茁壮成长。
二、积极参与、精打锤炼
作为年轻人，平时能够积极参与各项活动、认真学习。进入工作岗位以来，无论工作上还是生活上都严格要求自己。为了提高教育教学水平，我积极参与学校层面的教研、基本功比赛活动，跨学科听课；对外活动，我争取一切时间去学习。除了教学外，平时，一学期会抽出时间创作一幅作品，两年一次的教师作品展我积极参与。对于学生也有自己的要求，鼓励学生积极参加各类绘画比赛，并认真加以辅导。踏实能干的雍老师、徐老师辅导学生很有经验，我主动向她们学习经验。面对活动，上进的心与活动的忐忑心情总是自相矛盾，慢慢变的退缩。这时，雍老师的鼓励给了我勇气，像一把火温暖了我的心。仍记得记得家长开放日和新教师汇报的多次试上，雍老师和组里的老师总抽出时间来听，悉心指导，哪怕一个小小的过渡语也要推敲。经验丰富的缪老师更是毫无保留的将自己的教学心得传授给我，教我如何巧妙的引导孩子及环节的过渡。过程是艰辛的，但结果是喜人的。在这些活动中，有收获、有失利。面对基本功的某一弱项，以前没有勇敢面对。在以后的时间里我将精打锤炼，弥补不足。
三、不断思考、潜心学习
学习是一个不断探索的过程。“师傅领进门，修行在个人”，现在是需要我自己走路的时候，如何走的稳、走的好，关键还是在自己。今年是个特殊的一年，离开组内自己一人来承担一个年级。忐忑不安、压力时常眷恋我，焦虑过、迷茫过......时间改变一切，无论是对教材的把握、课堂的应对上都有了明显的进步，也得到了老师们的认可。这一切的进步，组内的引领、组长的高要求及自身的努力是分不开的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一个教育者，我会认真地积累教育教学经验，有效利用身边的教学资源，精心设计教学，用心对待每一个孩子；作为一个学习者，我会不断充电，吸取营养血液，增加自身的知识储备，提升自身的修养；作为一个研究者，我会关注教学动态，反思和钻研教材，发现教学中存在的问题，努力地找到解决问题的办法。在今后的日子里，我将继续努力，不断前行！
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