《小学美术“设计．应用”领域教学有效策略的探究》

2014-2015第一学期课题研究计划

一、研究情况分析

随着课题研究的深入，不知不觉现已进入最后关键的阶段——既课题研究总结阶段，本阶段研究的重点是将前期的研究实践和思考进行详细的整理和分析，并撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请验收，并通过研究课展示和汇报对研究成果进行推广。

二、研究目标

1．认真学习常州市《中小学美术课程范式与实施策略》《新课程标准》，认真解读“设计应用”教学领域的具体要求和育人目标，尝试运用 “联系生活，探究主导”和“合作学习，共同成长”等教学方法，归纳研究课型和相对应的教学策略。

2．对 “设计．应用”学习领域有更清晰的认识和理解。引导学生从生活实际去思考，尝试设计，使美术学习和社会建立一种关系，使学生认识到美术是在生活中生发出来的一种艺术，美术设计对社会有巨大作用。

3.继续针对课题研究的进程，做好教学资源的积累，如教学案例、教学课件、教学反思和教学论文等积累工作。根据课题研究方案和相关理论，整理和分析研究成果。

4.展示研究成果，加强课题组成员之间的交流与合作，并聘请专家进行指导，进一步提高提高研究教师的素质和科研能力。

三、研究策略

1.由课题组负责人召开课题研讨会，召集课题组成员进行回溯研究，系统梳理前期研究成果。以日常研究为主要抓手，通过实践研究课，反思重建不断总结研究结果。

2. 结合组内三个课题，进一步研读梳理教材，将各年段递进的知识点归纳，形成纵向知识结构和年级具体目标课题组成员互动交流。各成员之间相互学习、相互借鉴、相互提高。组员密切配合，收集整理研究资料，共同撰写研究报告，汇总研究成果。

3. 以区、市的基本功比赛、论文比赛以及学生绘画比赛为契机，进一步提升组内教师的专业素养和对教学实践逐渐提炼总结的能力。

四、预期成果

1．形成“设计.应用”教学领域课型教学案例和教学策略。

2．形成优秀教案、课件、反思、论文。

3．撰写结题报告，为课题结题做好准备。