时间

2014．6．12

地点

美术教室

参加对象

全体课题组教师、美术组老师

主持人

雍晓燕

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

纹样设计如何装饰应用于生活物品  

主要内容（不够填写另附纸）

上 课：雍晓燕《鱼的纹样》

1、  “连年有余”欣赏分析

2、 古代劳动人民对丰衣足食生活的向往，借助鱼的形象寄托一种对美好生活的愿望。鱼在我国的民俗文化中一直作为一个吉祥物，经常鱼纹样、鱼的图案装饰在各种物品上，来美化我们的生活。

3、  今天我们一起来学习：鱼的纹样第二课时，学习如何用我们画的鱼纹样来装饰生活物品。

4、  出示图片，这是书上鱼纹样装饰应用的图片，请大家将书翻到22页12课，

找一找这些鱼纹样装饰在生活的那些物品上。上面的鱼纹样用了哪些我们学过的方法？--------玉佩、门帘、彩陶盆   变形、简化、夸张

5、  比一比：装饰在物品上的鱼形纹样与我们画的鱼纹样有什么不同？

--------结合物体、 巧用方法

6、想一想：这2组装饰在物体上的鱼纹样有什么不同？ 装饰设计的巧妙之处在哪里？

-------平面装饰

-------立体装饰 

7、试一试：如果让你用鱼纹样为下列物品进行新的设计，你会有怎样的思考？

---------生：我会、、、、、、、、、、、、

8、教师示范：鱼形风扇。

9、欣赏学生用鱼形纹样装饰的物品，

10、作业：用上节课画的鱼形纹样装饰一件生活物品。

11、评价

评 课：

徐玥：准备的时间很紧，呈现的却很精品。教学环节设的计很精心。

张灿：常态课的要求，扎实推进，设计清晰，示范解决重点和难点，板书设计呈现到位。作业要求再细化。

刘敏：学生作业还可以再多欣赏一些作品，给予学生参考，创作层次高。

李静：低调舒服，淡定从容，节奏好。教师范画精彩，学生回答问题很好。

谭夏：课堂节奏清晰，指导细致。有部分学生课上快速进行思考和创作能力还要加强。

张慧：扎实有效。师生的声音可以再高一点；示范画鱼可以加颜色，画面更丰富；对学生作品进行适时的评析和修改。

李霞：五8班接手状态来说，刚接手时，学生基础差，不会说。经过一年的训练，学生回答问题质量高了，学生美术素养提高了，离不开雍老师日常课的扎实有效。点评时学生有声音，效果稍弱了一点。

潘亚清：美术课可以尝试打破现有的模式，先教后练，多给学生尝试的时间。学生参与面还可以再广一点，如和处理讲授和学生创作的安排，适当安排课堂上的放和收。

评

价