最近在学习三下《我的家乡在哪里》时，我拓展了让学生记住我国各省、直辖市、自治区的简称歌。内容如下：

辽吉黑蒙  冀晋陕宁

鲁皖苏浙  渝沪津京

豫鄂湘赣  台闽滇琼

川黔粤桂  甘新藏青

港澳回归  举国欢庆

     上述这段文字将我国34个省、市、自治区的简称编成了一则韵文，朗朗上口，便于记忆。但这些文字是相对独立的，文字间几乎没有丝毫的联系，只有最后一句“港澳回归，举国欢庆”才完整地表达了一个意思。所以，对于三年级的学生来说，要强记这段文字是十分困难的。记忆的规律告诉我们，只有被我们理解了并形成意义的东西，才能很好地储存在我们的脑海中。为了让学生能够在较短时间内理解并记住这则韵文，我尝试着这样进行教学。

一、出示地图，了解版图位置。

    首先出示中国地图，将整个中国省、市、自治区的位置展现在学生眼前，让学生有个大体的印象。“新疆维吾尔自治区”因为领域广阔，很快跃入孩子们的眼帘，我顺势问了一个问题：“什么是自治区？”解决了这一问题后，让大家再找找看，还有哪几个自治区？大家很快找到了另外4个。我再告诉他们“新疆维吾尔自治区”简称“新”，你知道其他四个简称什么吗？到文中简称歌里找出来并圈出来。其中广西简称“桂”稍有难点，一解释“广西桂林山水甲天下”，孩子们就懂了。于是五个自治区就解决了。

二、组词拆字，联系生活击破。

在记忆中，如果用组词和形象造句的方法，就会收到良好的效果。不但可以使学生快速记住简称代表的省﹑市﹑自治区，而且记忆的时间也较长，不容易忘却。

1  组词法：

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（蒙古）陕（陕西）宁（宁夏）苏（江苏）浙（浙江）津（天津）京（北京）川（四川）甘(甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）台（台湾）

2  拆字组词法：

冀：取出“北”，北（河北）。

赣：取出“工”，加“氵”变成“江”，江（江西）。                                      

3  形象造句、联系生活法：

晋：太阳落到山的西边去了，日落西山。（山西）

皖：“皖”音同“晚”，晚（晚安），安（安徽）．

黔：联系“黔驴技穷”理解。“黔”音同“钱”。值钱的东西很贵重。（贵州）

豫：取出“象”，一头大象在河的南边喝水。（河南）

闽：取出“虫”，一条小虫躺在门里睡大觉，它在享福呢。福（福建）。

渝：很多同学都喜欢吃“渝味火锅”，是重庆那边的特色。（重庆）

鲁：班里优秀学生鲁敏舒的姓，小鲁的故乡在山东。（山东）

湘：同学们看电视最喜欢看湖南卫视，湖南卫视有个节目主持人，也就是王诗龄的妈妈，叫李湘。（湖南）

三、反复诵读，尝试融会贯通。

    在前面理解的基础上，进行反复的诵读，再对照中国地图，很多放在一起的就是位置靠在一起的省份，学生更加有效记住这34个省、市、自治区的简称。

后来，当我在课堂上出示中国地图时，大家都能快速说出各省、直辖市的简称了。