四年级美术教材上有纸版画教学内容，纸版画作为绘画的一种，和其它画种有明显区别。它无论从使用的工具、材料、制作绘制方法上，还是从艺术效果上，都很独特。制作过程包括创作、制版、拓印这三个程序来完成。其较繁复的制版、拓印方法，对小学四年级的孩子来说认知水平限制，对纸版画这一画种没有接触过，创作是有一定困难的。

在教学过程中，我从欣赏入手，首先引导学生认识和触摸这种艺术表现形式。让学生对纸版画有感性认识。当学生看见用投影仪打出的很多老师和部分学生的纸版画作品时，立即被这种特殊的画面所感染所吸引。让学生自己来谈对作品的认识和感受，学生可以自由地欣赏，自由地讨论，让他们充分发表自己的见解和好恶，将自己的真实感受说出来，以此来激发学生的兴趣。    

同时在教学中，教师要重视演示范画的直观作用，更要重视学生亲手实践制作的过程。结合范画，引导学生发现纸版画是版画的一种，由“构思”“剪贴”“拓印”三步完成。纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。

在制作过程中，我们可以选择一些具有代表性的作业给大家分析。制作不是很好的版面，让大家一起来分析是什么原因。如一位学生的作品看上去只有一团颜色，分不清画的是什么。他的同桌举手发言：他没带卡纸，用一般的作业纸剪贴底版，由于纸太薄，底版不能凸出，所以拓印不出效果来。还有一位学生的作品只看得出大致的轮廓，细节看不清楚。同学们有的说他没有重叠粘贴，有的说是因为拓印时调色掺水多了过薄。同时也选一些想象力丰富、内容生动有趣，制版和拓印都很清晰的优秀纸版画作业让学生欣赏，先请同学们说说这些画好在什么地方，再请作者谈谈自己的制作经验，可以使同学间相互取经，提高制作技法。最后我们来总结制作纸版画要注意的地方：构思的图形要简单概括；要用较厚卡纸或硬纸板；要注意重叠粘贴，并注意粘贴的上下、先后顺序；拓印时，调颜色要水分适中，上色要均匀。通过讲评作业，使学生学习到同学的实际制作经验，了解到自己的不足之处，提高了制作技能技法。

学生从欣赏到感知，从自己动手、动脑制作，不但提高了学生的动手、动脑能力，还开拓了学生的艺术视野。使学生明白任何美术创作都离不开动手实践，在实践创作中我们才能不断积累经验。